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小学生缩写句子的方法与 技巧 2011-12-1620:31:42|分 类：基础知识|标签：|字号大中小定阅 缩写句子就是把构造比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和增补说明的成分，保存主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常有题型。缩写句子的训练，能够让我们更清楚地认识句子的基本构造，更好地理解和掌握句 子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结以下，为同处一线的老师供给参照，不当之处，请大家责备指正。 【方法技巧】 1、抓住骨干来缩简。只需抓住句子的骨干“谁做什么？”或“什么怎么 样？”（这是每个完好句子都具备的），便可快速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——铁“球”，“怎么 样？”——落“下来”。所以，这句话就能够缩写为“铁球落下来。” 2、“的”前修饰都删去。 如“漂亮的蝴蝶飞走了。”中“漂亮的”是用来修饰“蝴蝶”的，所以“漂亮的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3、“地”前限制要删去。 如“人们都不由得吃惊地呼叫起来。”中，“都不由得吃惊地”是用来限制“呼叫 起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼叫起 来。” 4、“得”后增补说明也删 去。 如“海力布焦急地没方法。”中“没方法”是对“着 急”的程度进行增补说明的，它也要删去。这句话缩 写为“海力布焦急。”5、数目词语仍旧删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数目 的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6、删掉“在中(里、 下)”表示特定的条件和环 境的词组。比如： 在学习雷锋的活动中，我们获得了进步。 应缩短成：我们获得了进 步。 这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来重申在如何的条件下“我们”才获得进步，能够删掉。 7、句子中的“不、无、没有”等否认词，缩句时要保存，不然有可能颠倒句子的原意。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。 应当缩成：我没有找到 包。 我不相信他那种骗人的 鬼话。 应缩写成：我不相信鬼 话。 假如把“没有”或“不”去掉，就变为“我找到包”“我相信 鬼话”，和原句的意思天壤之别，就大错特错了。 8、句子中谓语后边的“着、了、过”和宾语后边的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保存，假如去掉可能会改变句子的句式、构造或语气、感情。如： 大家一同登上了举世有名的长城。 应缩写成：大家登上了长 城。 昨天夜晚下的这场大雨真是一场实时雨啊！ 应缩写成：这场大雨真是实时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在感情和语气等方面保持一致。 9、特定词组的缩写 好多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有必定的争议，看状况而定。如“五星红旗”能够保存愿意，最多能够缩写成“红旗”，而不可以再缩写成“旗”。也有的人 以为两个字的修饰能够去掉，一个字的不可以够去。 娇艳的五星红旗迎风飘 扬。 缩写后是“五星红旗飞扬。”或“红旗飞扬。” 敦煌莫高窟是世界有名的艺术宝库。 缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。” 【解题步骤】 （1）要仔细读懂原句，理解句子的意思。 （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保存，删掉次要部分（定、状、补） 3）检查能否缩成最简单的句子，能否保持了原句的主要意思。 【注意事项】 1、缩句不可以改变原句的 主语 原句：广场上千万盏灯静静地照射着天安门广场四周的雄伟建筑。 缩句A：灯照射着建 筑。B：广场上千万盏灯照射着雄伟建筑。C：广场上灯照射着建筑。 剖析：缩句最重要的是不 能改变原句的意思，特别是 不可以改变原句陈说的对象， 即主语。此外，还要让压缩 后的句子基本上像句话，不 能缩得过分简单。 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，自然也就改变了原句的意思；C句基本 正确，但缩得过分简单；B句是正确的。 假如原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后边加了一个“的”字，状况就不同样了，主语必定是 “灯”了。 2、缩句不可以改变原句的 谓语 原句：夏季，老人们都爱到河畔的树阴下垂钓。 缩句A：老人们垂钓。B： 夏季，老人们爱垂钓。C： 夏季，老人们爱到树阴下钓 鱼。 剖析：缩句既不可以改变原句的主语，也不可以改变陈说主语的谓语，缩句只好压缩掉次要成分，假如是属于主要成分的词语，也不可以压缩掉。 原句是说“老人们”喜好干什么，“喜好垂钓”不等于“垂钓”，A句把谓语“爱”改成了“垂钓”，显然改变了句子的原意；这个句子是说老人们喜好什么，其实不是说他们干 什么。B句把“到树阴下”误 以为“垂钓”的状语压缩掉 了，其实“爱到树阴下垂钓”表示两个连续的动作，都不可以压缩掉。C句是正确的。 3、缩句不可以改变原句的 构造 原句：灰黑色的鸬鹚齐整地站在船舷上，像排队的士兵在