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第10课 中华民国的创建;教学目标;教学重难点;一、中华民国的建立; 红、黄、蓝、白、黑五色分别表示汉族、满族、蒙古族、回族、藏族,象征五族共和;二、袁世凯窃取革命果实;; 袁世凯在北京任中华民国临时大总统;二、袁世凯窃取革命果实;;《中华民国临时约法》
1912.3;;三权分立;;《中华民国临时约法》1912.3;革命尚未成功;1.1912年,在袁世凯软硬兼施的逼迫下,宣统帝下诏退位,清朝260多年的统治结束。这意味着中国( )
A.君主专制制度的结束 B.专制统治的结束
C.封建统治的结束 D.君主立宪制的结束
;2.袁世凯成功窃取辛亥革命胜利果实的原因不包括( )
A.帝国主义国家支持孙中山的南京政府
B.袁世凯对南京革命政权施加压力
C.南京政府中的立宪派、旧官僚倾向袁世凯
D.南京革命政权内外交困处境艰难
;谢谢观赏第10课 中华民国的创建;教学目标;教学重难点;一、中华民国的建立; 红、黄、蓝、白、黑五色分别表示汉族、满族、蒙古族、回族、藏族,象征五族共和;二、袁世凯窃取革命果实;; 袁世凯在北京任中华民国临时大总统;二、袁世凯窃取革命果实;;《中华民国临时约法》
1912.3;;三权分立;;《中华民国临时约法》1912.3;革命尚未成功;1.1912年,在袁世凯软硬兼施的逼迫下,宣统帝下诏退位,清朝260多年的统治结束。这意味着中国( )
A.君主专制制度的结束 B.专制统治的结束
C.封建统治的结束 D.君主立宪制的结束
;2.袁世凯成功窃取辛亥革命胜利果实的原因不包括( )
A.帝国主义国家支持孙中山的南京政府
B.袁世凯对南京革命政权施加压力
C.南京政府中的立宪派、旧官僚倾向袁世凯
D.南京革命政权内外交困处境艰难
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