法律是一种特殊的行为规则_八年级政治教案_模板.doc

法律是一种特别的行为规则_八年级政治教课方案_模板 教课目的 1．认知目标 识记： 1）我国指定法律的主要方式。 2）对社会全体成员拥有广泛拘束力是法律特色之一。 3）法律的含义。 理解： 1）列举社会生活中的详细案例，表面由国家强迫力保证明行是法律的最重要的特色。 2）列举实例表示，我国社会主义法律和社会主义道德拥有共同的目标 运用： 对提升道德水平有助于公民守纪、护法，说说个人的领会和认识。 2．能力目标 培育初步的抽象思想能力，能正确理解法律等一些较为抽象的 看法；培育初步的辨证思想能力，能正确理解法律与道德的关系，为思想觉醒目标的实现打下基础。 3．思想觉醒目标 （1）认识法律是靠国家强迫力保证明行的行为规则，提升恪守纪律的自觉性，不做违反法律的事情。 2）认识法律与道德有亲密关系，努力提升自己的道德水平，更为自觉地恪守纪律。教课重点 1）法律的含义。 2）我国法律与社会主义道德的关系。 教课难点 我国法律与社会主义道德相辅相成。 课时安排 课时 第一课时 复习检查 1．回想上节课内容 从几个方面进行 1）序言讲了什么？ 2）青少年学习法律知识的一是什么？ 3）两个看法：国家的治理依法治国 2．教师重申上节课作业中出现的问题，重申初二对学习方法、学习能力的要求 导入新课 青少年下学习法律知识拥有十分重要的意义，那么究竟什么是法律呢？请同学们把书翻到第七页今日我们学习第一课 第一课法律是一种特别的行为规则（板书） 请同学们阅读第一课序言内容，告诉老师序言说了什么。（从序言中剖析第一课的知识构造） （学生答，教师简单小结） 这节课，我们学习第一框的内容 一．什么是法律（板书） 教师要修业生通读第一框的课文设置思虑题： a．法律的含义是什么？ B．法律的实行为何要以国家强迫力为后援？ C．法律对全体社会成员拥有广泛拘束力的主要表现是什么？ D．道德与法律的差别是什么？ 组织学生环绕思虑题睁开谈论。 师解说：下边，我们解说法律的特色，在此基础上，掌握法律的含义。 1．法律是由国家拟订或认同的行为规则（板书） （1）国家拟订或认同法律是国家创制法律的良种形式。（板书） a．国家拟订法律的含义 b．国家认同法律的含义 以上两种形式，一般都是以文字形式出现的，即成文法。在法制发展过程中，也有不行文法。 （2）规定权益和义务是法律行为规则的一个重要特色。（板书） 2．法律是靠国家强迫力保证明行的行为规则（板书） 1）国家强迫力主要指暴力（板书）即军队、警察、法庭、牢狱等。 2）法律行为规则一定靠飞机强迫力保证明行。（板书）因为： 第一，只有依赖国家强迫力，才能迫使被统治阶级依据与听从法律。 第二，对统治阶级成员中（在我国是人民中），出现的违纪犯法分子，也需要国家强迫力予以制裁。 第三，只有以国家强迫力为后援，才能保证人民享有法定权益，执行法定义务。 3）靠国家强迫力保证明行，是法律最重要的特色。（板书）法律是对全体社会成员拥有广泛拘束力的行为规则（板书） 教师示例，单位、部门的规章制度、行为规则，只限于特定范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。 1）对全体社会成员拥有广泛拘束力的行为规则（板书） 2）法律这一特色的表现。（板书） 4.法律的涵义 小结：这节课，我们获取了一个新的知识，法律和道德都是人们的行为规则。知道了一个重要的看法：法律的涵义，并明确了法律最主要的特色是靠国家强迫力保证明行。课后练习 见基础训练序言和第一课的内容。 第二课时 复习发问 1．什么叫法律？ 2．法律的特色是什么？ 3．为何说只有以国家强迫力做后援，法律才能得以实行？ 4．法律对全体社会成员拥有广泛拘束力的主要表现是什么？ 导入新课 教师示例：拾金不昧与拾金不还 这个例子说明法律和道德之间有亲密的关系，他们是相辅相成亲密联系的的。 二．我国法律与社会主义道德的联系（板书） （一）我国法律和社会主义道德的同样点 1．我国社会主义道德的内容 社会主义道德是人类有史以来最高尚的道德。它主要包含： a．高尚精神 b．社会公德 c．职业道德 d．家庭美德 2．社会主义道德的核心：为人民服务 3．社会主义道德的原则：集体主义 4．我国社会主义道德与法律的同样点 1）阶级实质同样：都是工人阶级及其领导下的广大人民心志的表现。 2）指导思想同样：都是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。 3）任务和目标同样：都是为稳固社会主义制度，保护优秀的社会次序和建设社会主义现 代化国家服务。 在详细的社会实践中，我们能够清楚看到两者之间的详细 表现： 凡法律严禁的行为也是道德斥责的行为；凡法律要求、鼓 励的行为，也是道德倡议、赞誉的行为；法律规定的义务，也是道德要求。 （二）我国法律和社会主义道德相辅相成（板书） 详细表现： 1．我国法律保护并表现社会主义道德 （1）法律