《春江花月夜》_6完整版.ppt

【学习目标】1. 流畅诵读，感悟诗歌。2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。3. 分析古典诗歌中的特定意象。 张若虚，扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。知人论世 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 【古今评说】 作者创作此诗时,也许是宦游在外,也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚,作者漫步江边。他仰望挂在天边的一轮皎月,沐浴着湿润的江风,面对滚滚流去的江水,嗅着淡淡的花香,不禁在景色中沉醉。于是他感慨万干,诗兴大发,临江赋诗,从月生写到月落,以“春、江、花、月、夜”为背景,抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦,同时探索人生哲理与宇宙奥秘。【背景探寻】 滟滟 皆似霰 汀 纤尘 扁舟 捣衣砧 碣石yànxiànxiānpiānzhēnjiétīng【正音】 文章标题点出几种意象？春、江、花、月、夜 意象 意境明情 抓意象的特点附着的固定情感动词、形容词、副词想象与联想意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”属于人的主观意识， “象”则指客观事物（景象）“意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，它们可以是自然景象，也可以是人文景象。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。感受音韵 第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。春江月夜图——画面美主要描绘月下春江、江上明月的壮丽景象。 第二部分：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？从描写景色转向观照人生：①自然宇宙的永恒和人生的短暂易逝②月的圆满和人的孤独无依③月之有情和人生的残酷无情 ——哲理美二、请找出承接上文与启发下文的文字。月下沉思图 第三部分：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？此四句总写春江花月夜中游子和思妇的两地相思之情。——情感美胜: 能承担，能承受。这四句表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？请简要分析。“白云”的飘忽、“扁舟子”比喻游子的行踪不定；“青枫浦”是两水分流之所，暗示离别之意；“明月”则是引发相思之情的景物，有月圆人不圆之意；“楼”是思妇望月怀人之所。 这些意象将相思之苦表现得十分具体形象。互文 山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。 ——陶弘景（南北朝）谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。——李攀龙 (明)浮云终日行，游子久不至。——杜甫 (唐) 云在空中随风而起，随风而止，形状千变万化，始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人眼里，这与游子天涯漂泊、无依无靠的命运相似，白云成为游子离别的象征。意象积累——白云 意象积累——扁舟道不行，乘桴浮于海。——孔子扁舟从此去，鸥鸟自为群。——唐·张九龄人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白扁舟子：漂泊在外不得志的代名词。 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。思妇怀远图 诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的？请结合“徘徊”、“卷