第七章 人类活动对生物圈的影响第三节　拟定保护生态环境的计划 表格式教案.docx

2023年-2024年 PAGE 1 2023年-2024年 第三节　拟定保护生态环境的计划 课题 拟定保护生态环境的计划 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.组织学生调查当地生态环境状况,增强学生的实践能力和环保意识。 2.组织学生将调查的结果在课上交流,全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题,及时提出自己的意见和建议,拟定出保护当地生态环境的计划,为当地环境保护出谋划策。 3.认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任,增强责任感和使命感。 过程与方法 1.通过调查当地的生态环境的现状,分析调查结果。 2.拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动,完成设计保护生态环境的计划和课外制作再生纸。 情感态度与价值观 认同作为地球的公民,都有保护生态环境的责任。 教学重点 通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。 教学难点 调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,调查当地生态环境的现状,通过讨论和交流,分析调查结果与对应的环境问题,拟定保护生态环境的计划。 教学方法 讲授法、调查法、练习法、讨论法、演示法。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 “树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。”(宋·秦观《行香子》)词中所描绘的村庄美如图画,让无数人向往。你自己现在所生活的地方也是这样优美吗?为把自己的家园建设得更加美好,你能做些什么呢? 今天,请同学们为保护当地环境献计献策,使我们的家园更加美好。 问题驱动,引发思考。 通过学生好奇的问题导入新课,激发学生的学习兴趣。 二、探究新知 探究一、拟定保护生态环境的计划 1.强调本课教学目标(出示导学案和课件)。 2.指导学生自主预习(出示导学案和课件),并对当地生态环境状况做一些调查,其次了解学生比较关注的环境问题(大气污染、垃圾污染、水污染、森林面积减少等)。 任务一:指导学生确定调查的环境问题和制订调查计划、调查报告表(出示课件)并根据检查各组的计划提出修改意见,督促各组修订好调查计划和调查报告表,强调调查需要的必备用具(可以在周末放假前进行)以及强调安全等注意事项。 (1)指导并参与某一组学生的调查活动,与学生建立平等的师生关系,创造和谐、自由的学习和调查氛围。(不管本活动安排在课余还是在课堂进行,教师都必须全面、细致地强调安全问题和实施过程中注意的问题。) (2)观察组员采用的调查方法是否正确及各组员的表现,提醒各组详细记录调查结果。 任务二:组织和参与某组将调查的结果在组里分析讨论。 参与某几组的讨论分析,指导各组长组织学生查阅相关资料,完善小组的调查报告。 (3)提出一些能激发学生思考和共鸣的问题: ……环境问题产生的原因,……问题对人类健康造成哪些影响,人们应该采用哪些措施防止……问题的发生,我们在保护环境方面能做哪些事情……怎样拟定保护生态环境的计划?(在激发学生讨论中引导学生认识到,保护环境是每个公民的责任,拟定一个切实可行的环保计划,是实施环境保护行动之前的重要举措) 任务三:教师启发和引导拟定保护生态环境的计划,并提出具体要求:A.主题鲜明、层次清楚、切实可行。 B.要求各小组递交调查报告及与对应的调查问题“拟定保护当地生态环境的计划”。 【拓展延伸】教师收集各组递交的报告和计划,在充分阅读的基础上,对各组环保计划提出自己的看法或作出适当的评价,指出修改建议,督促各组完成和递交拟定计划,为下节课交流做好准备。 1.学生明确学习目标。 2.课前自主预习教材112~114页,并关注和思考环境问题,如大气污染、垃圾污染、水污染、森林面积减少等。 任务一:课前分组,确定组长、副组长、各组员分工,以及确定要调查的环境问题,各组根据教师指导制订调查计划、调查报告表,并根据教师意见讨论修订好各组计划和记录报告表,并提前准备好调查用具,组长和副组长按学校纪律和调查安全等要求管理组员。 (1)走出校园,各组按确定调查的环境问题和制订调查计划调查实地的生态环境,采用正确的调查方法记录详细的调查情况。(不管本活动安排在课余还是在课堂进行,组长、副组长必须按教师的安全要求严格管理自己和组员) (2)通过亲自调查,了解自己身边的生态环境,意识到保护环境是自己应尽的责任,增强学生的环境保护意识。 任务二:将调查的结果在组里分析讨论。 各组讨论分析,组长指导及分配学生查阅相关资料,完善小组的调查报告。 (3)通过交流,组长激发组员思考所调查的环境问题产生的原因、对人类有哪些影响、应该采用哪些措施防止环境问题的发生、我们应该身体力行做些什么……并及时提出自己的建议和设想,激发组员“保护环境,势在必行”的情感,并通过拟定保护生态环境的计划的方式,来表达保护环境的社会责任和决心。 任务三:弄清拟