师范类实习报告集合15篇.docx

师范类实习报告集合15篇 师范类实习报告1 一.实习收获  通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和锻炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。  通过实习，同学们增添了教师的责任感和荣誉感。教师承当着“教书育人〞重任，因此是荣耀的。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望  通过实习，同学们增添了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。  通过实习，提高了我们的教学能力和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素养;在教育教学中提高了我们的专业素养;在文明教育中完善了我们的人格素养.  通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高。直接参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺利与社会环境接轨做预备。  这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，主动地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基础。  二.实习心得体会  教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有阅历的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我仔细批改作业，并去熟识初一10(10)班学生的基本状况。  经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用场。上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情。  初次教学时，应尽量把学问体系完完好整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧急而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。  在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。  近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的.指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组商量，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组商量学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。初中阶段学生数学学习成果两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。缘由有：  (一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。  (二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生把握有效的学习方法，促进学生抽象规律思维的进展，提高学习能力和学习适应性 .  所以教学中要培育学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。  (一)多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。  (二)要多主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。  (三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。  批改作业时，针对不同的练习错误，指出独特问题，集体订正共性问题。鼓舞学生独立作业的习惯，增添学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最终分析错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。  经受了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过