青年教师年终个人述职报告（3篇）.docx

第 青年教师年终个人述职报告（3篇） 青年教师年终个人述职报告（通用3篇） 青年教师年终个人述职报告 篇1 　　一、政治思想素质　　坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。　　二、业务知识能力　　在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加##大学##学习，尽力做到学以致用，并于今年顺利毕业。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：　　1、牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。　　2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。　　3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。　　4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。　　5、继续将愉快教育和情景教学模式深入课堂，是学生真正喜欢语文，学好语文。鼓励学生多读多写，进一步强化教学，全面提高学生读写能力。　　三、班主任工作　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利条件下，也能高标准地完成学校布置的各项任务。我在班主任工作中，主要做到了爱和严，具体表现在：　　1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。　　2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。　　3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。　　4、采用积分制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识。　　5、创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。　　6、加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效。　　四、努力方向　　1、充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提高自身素质能力。　　2、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。　　3、积极认真地开展家访工作，想办法解决特殊学生的逃学旷课难题。　　4、努力学习先进的教学手段，搞好个人主页建设的学习准备阶段工作。 青年教师年终个人述职报告 篇2 　　各位领导、老师：　　大家下午好！　　我是兴福镇付园中心学校的，很高兴有这次机会和大家在一起交流我们这一年的工作情况。　　弹指一挥间，一个学年又将结束。从被评为骨干教师至今已有整整一年的时间了，回想起来，无论是当初受评时，还是一年后的今日，我深刻感受到了“一份荣誉，一份责任”这句话的真正含义，也时时刻刻用这句话鼓励和鞭策着自己。今天，在这里向大家作一个简单的汇报和总结。　　一、我的努力　　我是一名骨干教师，这份荣誉的背后，也承载着一份沉甸甸的责任，同时，也受到了大家更严格的要求。因此，在平时的工作中，我时刻注意自己的骨干教师形象。思想上积极上进，师德高尚，抱着奉献教育之心，积极投身于各项教育教学的改革之中。　　（一）作为一名语文老师，我努力做到了以下几点：　　1、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作　　在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评，认真进行单元检测，及时查漏补缺，调整自己的教学，认真反思、小结，不断得到提高教学能力。　　2、关注学情，以学定教，关注学困生，认真辅导　　“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。　　对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。　　本学年我任教我校三年级2班的语文。班内孩子很少，但差距很大。不到30名学生当中，有六七名学生学习极为困难，晚上的家庭作业经常