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《短歌行》教学设计(3篇)
《短歌行》教学设计1 知识与技能： 1.能用普通话流畅地诵读诗歌； 2.理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化； 3.过程与方法：通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究，感受文本，培养学生自主合作、方法归纳等学习能力。 4.情感与态度：体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精神风貌。 教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。 教学难点：通过诗歌的语言把握诗歌的意境(l 二、读 1.品读诗歌，先从朗诵开始。四言诗节奏：二二节拍，诗歌诵读，要注意语速、语
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