IASK人教版小学语文五年级上册《选读课文3太空“清洁工”》教案20.doc

精选文档 精选文档 膆PAGE 莆蒃 精选文档 《太空洁净工》教课方案 【设计理念】 本文是说明性的文章，英勇放手让学生自主学习，认识课文“洁净工”的特色与作用以及说明方法，提高阅读水平，激发学生热爱科学的感情。 【教课目的】 1.理解本课“骸、坠”2个生字，理解“搜寻、神秘、玉石俱焚”等词语； 2.有感情地朗诵课文，理解“洁净工”的特色、作用，掌握例数字、打比方的说明方法； 3.激发学生热爱科学的热忱，能发挥想象使用所学说明方法介绍自己设计的洁净工。【教课要点】 1、认识太空洁净工的特色和作用，从而对太空、科技产生兴趣。 2、掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词正确、生动等的特色并加以使用，想象设计太空洁净工 【教课难点】 掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词正确、生动等的特色并加以使用，想象设计太空洁净工 【课前准备】 教课课件 2．让学生查找有关太空的资料 充分预习课文【教课过程】 一、揭示课题，激发兴趣 1.板书课题，怀疑：当你第一次看到这个课题时，你脑中冒出了什么疑问? 生依据课前采集的资料解答 师指引概括，意会题目的比喻写法。二、初读课文，整体感知 过渡：这洁净工终归是什么样子的呢？赶忙翻开书再读一读。 自由读文，要求：读通课文，碰到难读的词、句多读几遍，想一想课文主要写什 么？ 检查自学状况 出示词语：神秘残骸坠落玉石俱焚指名读（随机正音：坠、骸）—开火车—齐读 用上述词语谈谈课文的主要内容。 三、再读课文，认识结构 1．默读课文，找出太空洁净工结构特色，用波涛线画出来。 谈谈课文的介绍和你想象的太空洁净工有什么不一样？指生说，出示句子： 太空“洁净工”的质量只有6千克，制造和发射的所有花费不到100万美元。别看它个儿不大，本事可不小。它装有4台摄像机，可以搜寻上下、左右、前后的状况。 （1）自读沟通读懂了什么。 （2）去掉“只有、不到”比较，朗诵意会用词的正确性。 （3）用今年10月1日在西昌卫星发射中心成功发射的“嫦娥二号”的质量和花费与太空“洁净工”推行比较，知例数子的说明方法，再次朗诵意会“只有、不到”。 （4）抓住“搜寻”以及其余方向词语，认识“洁净工”的功能。 四、研读课文，意会作用 1.意会垃圾的危害性 过渡：这些航天器从设计、制造到发射上天，耗资了巨大的人力、物力和财力，运转中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是——指生说，出示： 可是偏有一些“捣乱鬼”不时威迫着它们的运转安全。这些“捣乱鬼”就是厌烦的太空垃圾。 1）句子读悟意会打比方 2）引入太空垃圾的资料，意会危害性 3）朗诵意会 2.认识除掉垃圾的过程 师怀疑：“洁净工”又是如何除掉垃圾的呢？指生说，出示句子： 一旦看到太空垃圾，它就马上靠过去，而后牢牢抓住那个“捣乱鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢翱翔速度，在重力的作用降落低高度，一起进入茂盛的大气层， 这时激烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一起烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星相同。 （1）经过“一、就、而后、接着”等词说除掉垃圾的过程，谈论次序能否调动，意会行文的慎重性。 （2）抓“捣乱鬼”，意会用词的兴趣性：“捣乱鬼”指什么，假如换成“太空垃圾”表达成效相同吗？ 3）抓“流星”，意会这个说明方法的形象、生动：。 4）朗诵训练。 3.小结 五、拓展延长，想象写话 1．师怀疑：这样的太空“洁净工”，你满意吗？哪些地方可以改良，能不可以创办更好的太空“洁净工”？出示资料： “空间工友”美国科学家设计出了一个名为“空间工友”的航天器，它由12只空间“垃圾箱”构成，在地球同步轨道上运转。当太空中的荒弃卫星或碎片从它身旁飞过 时，它的机械臂会万无一失地抓住目标，并放进“垃圾箱”，而后将它们切割切碎，使其坠入地球大气层并焚烧。 小组谈论——全班沟通 2.写话训练：你将设计一个如何的太空洁净工，让我们的太空更洁净更漂亮？谈谈功能或许结构。 （1）沟通怎么才能写得好。 （2）教师指引概括：试着用上“一、就、而后、接着”等词说除掉垃圾的过程，还可以用上例数子、打比方等说明方法。 3．沟通 六、小结全文，感情升华 跟着人类活动范围的扩大，环保的看法也在连续地延长。人类在爱惜地球家园的同时，也要重视太空环境的保护。希望在不久的未来，人类在宇宙中游览时，面对的是一个洁净、漂亮的太空。 【板】 太空“洁净工” 人造星太空垃圾 同于尽 一??就??而后??接着??例数子打比方??