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部编版语文三年级上册全册单元综合实践活动设计方案
第一单元综合实践活动设计方案
活动主题:我是校园小记者
活动背景:
“ ”
部编版语文三年级上册第一单元课文主要是围绕 想象生活
这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和
3
《不懂就要问》篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要
内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。
活动目标:
1 “ ”
.通过开展 我是校园小记者 系列综合实践活动,让学生学会用
自己的目光洞察校园的人、物、事,关注校园动态,树立校园主
人翁意识。
2 .培养学生观察、思维的能力,培养学生的创新精神和语言表达
能力。
3 .让小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。。
活动内容:
“ ”
通过 我是校园小记者 活动,充分调动学生的关注学校人、物、
事,关注校园动态,关注社会媒体的积极性。让学生在活动中学
会用自己的目光去洞察周边的人、物、事,并能用自己的画、自
己的笔,反映美好的校园生活,从而提高学生的观察力、思维能
力、语言表达能力以及交际能力,最终调动学生的写作兴趣。本
单元综合实践内容安排如下:
一、制作记者证
1.建立小记者队伍。以小组为单位建立小记者队伍,推选潜力足、
试卷第 1 页,共 5 页
思维活、文采佳的学生担任组长,并为自己所在的记者队伍起名。
2 .以小记者队伍为单位,进行记者证的设计和制作,各小组自由
分配任务,包括设计排版、文字内容、小组标志等。
3 .以小组为单位进行记者证展示。
二、寻找校园新闻线索
1.老师引导讲解,观看新闻,了解新闻六要素:人物、时间、地
点、事件、原因、发生过程。如果把这六要素串起来,概括成
句话,就是一句通俗易懂的句子:
某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。
2 .以新闻六要素为基础模板,发现校园中的新闻线索,并进行记
录。(小组合作互相补充)
3 .对收集到的新闻线索进行分类整理。
三、召开小小新闻发布会
1.对已有新闻线索进行分类,按小组开展小小新闻发布会活动。
2 .组织开展小记者活动优秀新闻线索作品展,展示小记者活动的
照片,展出小记者收集线索的记录稿、手抄报或者图片。
3 .总结表彰。总结本次校园小记者活动的成效,对优秀的新闻线
索、优秀的记者小组、优秀小记者进行表彰和奖励,推广校园小
记者活动中的好经验、好做法。
活动过程:
一、活动内容及时间。
活动内容 活动时间 综合实践活动
1 2
制作记者证 课内时间 .建立小记者队伍 .设计记者证
试卷第 2 页,共 5 页
3 .进行记者证展示
1 2
.了解新闻六要素。 .寻找校园新
寻找校园新闻
课内时间 闻线索。
线索
3 .对新闻线索进行分类整理。
1 2
.举办小小新闻发布会。 .进行优
召开小小新闻 课后服务
秀成果展示。
发布会 时间
3 .进行总结表彰。
二、组
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