小学语文知识体系.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文知识体系 小学语文学问体系 第一篇 实词：名词(木)、动词(跑)、形容词(秀丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)  词性划分  虚词：副词(特殊、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)  近义词和反义词  (1)意思相同的词：“爸爸——父亲〞、“相互——互相〞  (2)意思相近的词：  词义的轻重不同：“开心〞→“高兴〞→“快活〞词的意义上辨析  词义的范围不同：“战斗〞和“战役〞  词义的感情色彩不同：“果断〞和“武断〞  词的搭配关系不同：“严峻〞和“严格〞  词的用法上辨析，适用对象不同：“期望〞(自己)和“期望〞(别人)  (3)反义词：  肯定反义词：“生〞→“死〞;“富〞→“穷〞辨析角度：意义和感情色彩  相对反义词：“前〞→“后〞;“高〞→“低〞  词语归类——分类记忆法例如：根据植物、动物、水果和蔬菜等等分类。  词语结构一AA：“一群群〞  AABB：“重重叠叠〞、“干洁净净〞  ABAB：“讨论讨论〞  成语和谚语。诀窍“三多〞：多读、多想、多记。 小学语文学问体系 第二篇 (一)作文基础学问  审清题意：“五审〞  (1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)  (2)审清题材(人、物、事、景)  (3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)  (4)审清主题(中心思想)  (5)审清其他要求(附加要求)  确定主题：“四要〞  (1)主题要正确(反应生活实际)  (2)主题要集中(一个文章不能多个主题)  (3)主题要鲜亮(明确表达自己对事物的看法和立场)  (4)主题要深刻(深挖思想)  选择材料：“四要〞  (1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)  (2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)  (3)选择新颖的材料(新人新事)  (4)选择独有的材料(具有创新性)  编写提纲“五点〞：  (1)拟好题目  (2)确定主题  (3)段落支配  (4)每段的主要意思  (5)重点段落的层次支配和内容  修改文章“五看〞：  (1)是否切题  (2)主题、思想是否明确、突出  (3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完好  (4)看语言是否通顺、用词是否精确，有无错别字  (5)看标点是否正确。  (二)看图作文“一看二写，四要两留意〞  “一看二写〞：先看图，再写作文  “四要〞：认真观看图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。  “两留意〞：看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。  (三)记叙文·记事  (1)写清晰事件发生的时间、地点以及事情的发生、进展和结果。  (2)事件经过写具体  (3)按事件的进展顺序来写  (4)留意表达真情实感  (四)记叙文·写人  (1)确定写作对象  (2)确定人物的思想品质  (3)选择典型的具体事例  (4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。  (5)留意表达自己的真实感情  (五)记叙文·状物——“五要三留意〞 小学语文学问体系 第三篇 点号(7种)：句号“。〞 问号“?〞 感叹句“!〞;逗号“，〞 顿号“、〞 分号“;〞 冒号“：〞  标号(9种)：引号“〞;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号·;专名号——  位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号“前不置尾，后不在开头〞;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 小学语文学问体系 第四篇 笔画与笔顺规则  “先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。〞  偏旁部首和间架结构(7种结构)  独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)