阅读树幼儿阅读个案追踪观察记录表.doc

阅读树幼儿阅读个案追踪察看记录表 一、基本信息 察看对象姓名：性别：出生年代：年代日 所在幼儿园及班级： 察看记录时间：年代日 察看记录人： 二、阅读行为察看记录 绘本种类 阅念书名 阅读连续 开始时间：结束时间： 时间 观 阅读动机察看点察判 断 自己主动进入阅读区 态 在教师介绍后进入阅读区 度 在伙伴的影响下进入阅读区 不感兴趣，根本不看一眼 兴 有一点兴趣，会去翻一翻 趣 特别感兴趣，会坐下来端着书看 1 单独阅读 方 在老师的陪同下阅读 式 与伙伴一同阅读 被绘本中的角色所吸引 关 被绘本中的事件所吸引 注 对绘本中的角色和事件所吸引 观 阅读经验察看点察判 断 不认识封面、封底等 认 认识封面、封底，不认识页码 知 认识封面、封底和页码 五指乱翻 习 有选择地翻 惯 逐页翻 观 阅读行为察看点察判 断 完好按次序翻页 有 一半以上页码按次序翻 序 完好不可以按次序翻 2 完好能逐页翻书 连 有时跳页翻书 贯 完好不可以按逐页翻 读完好 完 读一半 整 读得极少或没读 眼光逗留长，常常如有所思 持 眼光逗留短 续 任意翻动 表情投入，伴有肢体动作 情 表情投入，有时伴有肢体动作 绪 无表情，无肢体动作 向来边看边说或发出叹息、相应拟音 表 有时边看边说或发出叹息、相应拟音 达 不发出声音 观 察 阅读技巧察看点 判 断 喜只看图 好既会看图，也会识字 3 只看字 基本提不出任何问题 不单能提出问题，还可以勇敢表达自己的观 质 点 疑 能提出问题且愿意愿别人展现自己编写 的作品 对故事内容较模糊，断断续续叙述故事内 容 表 能较正确、完好地叙述故事 达 能依据故事粗心，在自己理解的基础上续 编故事 三、阅读内容察看记录 阅读持开始时间：结束时 续时间间： 阅 读时间叙述内容或典型行为记录 码 4 长 面 底 注：页码教师可依据读本内容进行调整 四、察看记录剖析： 5