高三历册教案范例.docx

高三历史上册教案范例 【导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！高三频道为各位同学整理了《高三历史上册教案范例》欢迎阅读！ 1.高三历史上册教案范例 　　[教学目标] 　　1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊的成就;了解屈原和编钟。 　　2、过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。 　　3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心;通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度;通过学习诗人屈原，对学生进行道德情操教育。 　　[重点与难点] 　　本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。 　　本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。 　　[课时]1课时 　　[课型]新授课 　　[方式与方法]综合启发式教学 　　[教学过程] 　　导入新课(故事法) 　　我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?(学生能说出结绳记事、刻符号等等) 　　一、文字的演变 　　1、先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书(让学生有一个感性认识) 　　2、关于这些文字，你想知道些什么呢?你对哪种文字最感兴趣呢?(让学生选择学习内容) 　　3、甲骨文：商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文。今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。 　　商周的青铜器上铸刻的文字叫金文 　　4、小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美,陶冶了情操,同时对文字字体演变有了简要的了解)。可见，随着时代的发展,文字字体在进行不断的演变,向着简明、快捷的方向发展。 　　汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字,并写好汉字好吗? 　　(这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领，还可以激发学生学习历史的兴趣，更能够培养学生观察和归纳问题的能力。) 　　[过渡：随着对天象的观察，我国的历法发展起来。] 　　二、向学生展示网上的资料) 　　(1)什么叫历法? 　　(2)夏朝的历法的发明、商朝历法的特点、战国24节气从生活入手，让学生了解历法和24节气，并让学生深入思考他们的作用。让学生课下继续搜集24节气的谚语。 　　三、扁鹊 　　⑴名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法 　　⑵补充扁鹊的资料，培养学生搜集资料和运用资料的能力 　　四、屈原 　　诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。 　　(说明:《离骚》是屈原被流放后用诗歌形式写成的自叙传，是中国古典文学中最长的抒情诗。表达了崇高炽热的热爱祖国和人民的激情。同时通过阅读和分析《离骚》，教育学生认识学习两千多年前的屈原忧国忧民、高洁耿介的崇高品德和为追求理想顽强奋斗的精神。) 　　五、战国时期盛行钟鼓之乐 　　提供一些资料供学生了解。 　　六、整合知识：纲要知识图(可让学生自己画，小组互相交流) 　　七、总结认识：(总结出今天的收获，并引导学生继续探究) 　　1、通过学习这些知识，你还有哪些想进一步了解?你打算怎样继续去了解呢? 　　2、对于这些知识，你还能用其他形式表现出来吗? 　　3、约定：把自己探究的成果互相交流和展示。 　　附：板书设计 　　1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为甲骨文 　　2、我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。 　　3、商周的青铜器上铸刻的文字叫金文 　　4、历法产生于夏朝，完善于商朝，战国时测出24节气。 　　5、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。 　　6、战国时期，楚国的屈原创造出一种新的诗歌体裁，称为楚辞。 　　7、战国时期盛行钟鼓之乐 2.高三历史上册教案范例 　　一、导入新课： 　　放电视剧《XX》的主题曲，创设历史情景，使学生注意力集中，并引发思考，问： 　　1、讲的是汉朝哪个皇帝的故事? 　　2、你知道关于汉武帝的哪些故事? 　　历的汉武帝究竟是怎样一个人?今天穿越时空，置身西汉，走近大汉天子——汉武帝。 　　二、教授新课： 　　歌中唱到“守业更比创业难”，西汉自高祖刘邦建立以来，历经惠、文、景帝几代人努力，到武帝时，他不但守住这份业，而且还发扬光