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《信客》教学反思（3篇）
《信客》教学反思1 在“同课异构”活动中，我尝试用翻转课堂的形式执教了八年级语文《信客》一课。 初二学生对于写人记事类文章的内容、结构，已经具备了一定的归纳、总结能力，故而在“课前自学”阶段，主要解决了整体感知环节的系列任务，并试图用问题来引导学生与文章、与作者对话，帮助学生寻找并打开进入作品人物心灵世界的精神通道。课堂时间则以“随堂练习，检测学习成果；探讨问题，强化学习重点；答疑解惑，解决学习难点”为主要任务。 课前我精心制作了微课，设计了“学习任务单”，学生们的自习很有成效，提出的问题富有讨论价值，这是这次尝试翻转课堂给我最大的震动
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