音乐花城版五年级下册全册表格式教学设计.pdf

小学音乐花城版五年级下册全册表格式教学设计 第 1 课《闪闪的红星》教学设计 课题 闪闪的红星 单元 第一单元 学科 音乐 年级 五年级 1.通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 学习 2.认识并体会重音记号的作用。 目标 3.能给红星歌编排舞蹈，并用队列行进的方式进行表演。 4.能自信的用坚定有力的声音演唱《红星歌》。 重点 学唱歌曲，能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。 难点 1.学生边唱歌曲边有序地进行表演，能积极参加课堂互动，给《红星歌》编排舞蹈。 2.通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 学生走进教室观看电影片段。（播放《闪闪红星》 认真聆听观看 学生感受音 电影片段）。 电影片段，思 乐的风采，创设 2. 师：有哪位同学知道这部电影叫什么名字？电影 考老师所说的 教学氛围。 的主人公是谁？ 问题等。 3. 师：主人公潘冬子给你留下什么印象？ 4.师：有哪位同学知道这部电影的主题曲是什么？ 5.了解《闪闪的红星》电影背景。 讲授新课 一. 播放红星歌视频，感受歌曲中的优美，思考以 通过观看视频了 下问题。 解歌曲，提高了 师：这首歌曲给你带来什么感受？（进行曲速度、 思考并回答问 学生的音乐兴趣 雄壮有力地、坚定地） 题 和素养。 师：再次播放音乐，踏步感受进行曲的特点。思考 乐曲分为几段？每段有多少乐句？ 二．演唱歌曲第一段，并从中找出本课中出现的特 殊记号。(小组讨论，展示答案) ①重音记号。 师弹琴，学生拍掌感受重音记号。提问学生重音记 号应如何演唱？（果断、坚定而有力） ②渐强记号。 学习音乐符号 找出渐强的乐句，提问学生渐强记号的特点是什 么？（由弱渐渐变强）师弹琴，学生用边唱边跺脚 的方式感受渐强记号。 感受重音和渐 ③随琴演唱第一段，用拍掌和跺脚等方式感受重音 强记号。 和渐强记号。 三．学习歌曲第二段。 演唱歌曲 师：学习完歌曲，请问歌曲是用什么情绪来演唱的？ 四. 《红星歌》是一什么歌曲？全曲共由几部分组 思考并回答问 成呢？各有什么不同？