始终坚持以人民为中心（教案）.docx

第二课第一节 始终坚持以人民为中心教学设计 一、教材分析 《始终坚持以人民为中心》是部编版普通高中思想政治必修三第二课第一框的内容。本框内容主要讲述了中国共产党的性质、宗旨和执政理念。衡量一个政党先进性的标准，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所引起的引领作用。本框内容从中国共产党的性质、宗旨和执政理念方面阐述中国共产党的先进性，具有承上启下的作用，坚持人民的主体地位和维护最广大人民的根本利益是中国共产党建党以来一直保持先进性的重要保证。 二、核心素养目标： 【政治认同】认同中国共产党的先进性，相信党始终坚持以人民为中心，坚定支持和拥护中国共产党的领导，增强制度自信。 【科学精神】通过角色扮演、访谈实践，深刻感悟中国共产党的性质、宗旨、根本立场、奋斗目标、执政理念 ，理解中国共产党为什么及怎样始终坚持以人民为中心。 【法治意识】 通过议题式教学，使学生明辨是非，知史爱党、知史爱国，正确树立热爱中国共产党和中国特色社会主义的意识。 【公共参与】 通过议题式教学、实践教学等，培养学生立足实践、报效祖国的家国情怀，使其自觉投身于中国特色社会主义现代化建设的伟大实践。 三、教学重难点： 重点:中国共产党的性质、宗旨、根本立场、奋斗目标、执政理念 ， 难点：中国共产党为什么及怎样始终坚持以人民为中心。 四、【导入新课】：观看视频《半条被子 温暖中国》，通过观看视频，思考中国共产党的初心和使命是什么？这与党的先进性有何关系？ 意图：通过观看视频锻炼学生提取和解读信息的能力，了解中国共产党的初心和使命为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。并引入本课课题-始终坚持以人民为中心。 【教学过程】 一、党的性质和宗旨 总议题：始终坚持以人民为中心 议题一：“为何”中国共产党能始终如一，坚持以人民为中心 议题情境：2020年我国建成全面小康社会，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。播放视频《脱贫，我们做到了》，展示黄文秀等优秀扶贫干部的事迹。 议题问题： 1.黄文秀等扶贫干部作为共产党员具有哪些优秀品质？他们始终是站在谁的立场上做事的？ 2.黄文秀等扶贫干部们将生命定格在扶贫战场，彰显了榜样力量，见证了中国共产党具有怎样的性质和宗旨？有什么要求？ 3.“无数人为了脱贫一件事 ，能用生命坚守使命”，思考“为何”中国共产党能始终如一，坚持以人民为中心？ 知识总结：中国共产党为什么始终坚持以人民为中心？ 1.从产生来看，中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。 2.由党的性质、根本宗旨、根本立场、初心与使命决定的。 3.试金石：“为什么人”的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。 4.人民地位：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 议题二：回顾百年，中国共产党“如何”始终坚持以人民为中心 议题情境：播放视频 《胸怀千秋伟业，恰是百年风华》思考：百年前那个中国为何能走到今天？ 议题问题： 1.四个不同的时代，中国共产党与人民的关系如何？这体现了中国共产党的执政理念是什么？怎样理解其内涵？ 2.中国共产党为什么要坚持这一执政理念？怎样坚持这一执政理念？ 3.“无数人 ，无数事 ，敢教日月换新天”，回顾百年历程，面向共同愿景，中国共产党是“如何”始终坚持以人民为中心的？ 知识总结: 1.党的执政理念（是什么及内涵）： 立党为公、执政为民 2.党为什么坚持这一执政理念？ ①由党的性质和宗旨决定的。 ②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ③人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标。 3.党如何践行立党为公、执政为民的执政理念 ① 践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，牢记执政党的权力是人民赋予的，坚持为人民掌好权，用好权 ② 坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。 ③ 必须坚持党在社会主义初级阶段基本路线。（一个中心，两个坚持，建设强国） ④ 实现国家治理体系和治理能力现代化，基本实现全体人民共同富裕。 4、中国共产党如何始终坚持以人民为中心？ 1.坚持党的性质、宗旨及要求 2.坚持党的根本立场：人民立场是党的根本立场 3.坚持党的初心使命：为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴 4.坚持党的奋斗目标：人民对美好生活的向往 5.坚持党的执政理念：立党为公、执政为民，坚持为了人民、依靠人民、基本路线、共同愿景