幼儿园小班动物的尾巴科学教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班动物的尾巴科学教案 幼儿园小班动物的尾巴科学教案 第一篇 活动目标：  1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。  2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。  重点与难点：  把握一些常见小动物的尾巴特征。  材料及环境创设：  长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫 等;背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片;断尾巴的小动物及尾巴人手一份。  活动流程：  一、猜一猜，说一说  1，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。  2，猜一猜，这是什么小动物?你是怎么知道的?猜到的小朋友让小动物亲一下。  3，小结：小动物的特征。  二，看一看，说一说  1，师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友商量商量，猜猜有那些动物躲在里面?〞  2，幼儿先商议?，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。  3，小结： 除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友商量商量，说说看，还有那些动物有尾巴?它们的尾巴是怎样的?  三，游戏：找尾巴  师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。〞幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，查找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。 幼儿园小班动物的尾巴科学教案 第二篇 [设计意图]  在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，根据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜爱的动物〞，活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜爱动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和进展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在观赏故事中/在观看表述中/在活动操作中，发觉动物尾巴的样子和用处，通过师生探讨几种动物尾巴的学问，激发幼儿的兴趣和探究的欲望，培育幼儿爱惜动物的情感使幼儿在活动中获得欢乐。  [活动目标]  1、培育幼儿对动物的兴趣和探究的欲望，激发幼儿爱惜动物的情感。  2、通过认识几种动物尾巴的样子及用处，进展幼儿的语言表达能力。  3、知道动物尾巴的样子和用处，进展幼儿的语言表达能力。  [活动预备]  1、活动前熟识儿歌《比尾巴》;  2、课件;  3、动物拼图若干。  [重点难点]  重点是知道并说出几种动物尾巴的样子和用处。  难点是扩大思维了解其他动物尾巴样子用处。 幼儿园小班动物的尾巴科学教案 第三篇 活动目标：  1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用处。  2、 培育幼儿良好的观看能力、语言表达能力。  3、 激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱惜动物的主动情感。  活动预备：  1、操作卡2、各种动物图片3、多媒体课件。  活动过程实录：  〔一〕激趣导入〔播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂〕〔5分钟〕  1、师：小朋友们，你们喜爱小动物吗？〔喜爱〕为什么喜爱呢？〔动物是人类的朋友，所以大家喜爱〕  2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的样子。  3、刚刚小动物们在比什么？〔比尾巴〕今日我们就来学习动物的尾巴〔师板书课题：动物的尾巴〕。  〔二〕、展开学习动物尾巴的样子〔10 分钟〕  1、认识松鼠的尾巴〔课件出示松鼠的尾巴〕  〔1〕、这是什么？这是谁的尾巴？〔松鼠的尾巴〕  〔2〕、它的尾巴是什么样子的呢？  生：像一把伞〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔当降落冬天可以当被子〕方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。  〔3〕问答游戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴似乎一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀〔4〕小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用途。  〔三〕拓展延长，认识更多的动物尾巴〔5分钟〕过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？  1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。  〔四〕、操作稳固，连一连〔8分钟〕  1、教师出示课件，