高中历史 第7单元 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序课后习题 部编版必修中外历史纲要(下).pdfVIP

第 14 课 第一次世界大战与战后国际秩序 课后·训练提升 合格考过关检验 一、选择题 1.第一次世界大战中,马恩河战役使双方陷入旷日持久的阵地战,德国参谋总长毛奇向德皇 报告说: “陛下,我们已经输掉了战争。”这一判断的主要依据是 ( ) A.英法军队战斗力相对强大 B.德国“速决战”计划破产,德军将陷入两线作战的境地 C.俄军在东线发动进攻 D.当时战略主动权已经转移到协约国一方 答案:B 2.1916 年是第一次世界大战关键性的一年,这一年战争态势的主要特点是( ) A.同盟国处于进攻状态 B.协约国开始取得战略主动权 C.战役主要集中于西线 D.同盟国控制制海权 答案:B 解析:结合 1916 年第一次世界大战的情况,可知这一年双方互有攻守,故 A 项错误;C项不属 于战争发展态势的特点,排除;日德兰海战后,英国仍掌握着制海权,故 D 项错误;1916年,协 约国开始取得战略主动权,B 项正确。 3.意大利在第一次世界大战前属于同盟国。战争期间,协约国慷慨地提出将部分侵占的领土 分给意大利,这一诱饵很有效,意大利同意加入协约国参加战争。这说明( ) A.同盟国内部矛盾尖锐 B.战争的进程因此而改变 C.国家利益影响对外政策 D.协约国胜利具有必然性 答案:C 解析:根据材料,可知意大利在协约国许诺割让被侵略国家部分领土后加入协约国作战,这 说明国家利益影响对外政策,C 项符合题意;材料未涉及同盟国内部矛盾尖锐的问题,排除 A 项;意大利在第一次世界大战中表现并不突出,改变战争进程和使协约国胜利具有必然性的 说法有误,排除 B、D 两项。 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 4.下图中的站立者是美国总统威尔逊,他对鹰说道: “啊!我把你变成一只多么好的鸽子呀!” 下列选项与这幅漫画主题一致的是( ) 美国的“中立” A.第一次世界大战中美国始终奉行中立政策 B.第一次世界大战后期,美国对德宣战 C.第一次世界大战期间美国提出了建立国际联盟的建议 D.美国倡议召开华盛顿会议 答案:B 解析:漫画中橄榄枝和鸽子象征和平,鹰是美国的象征。“我把你变成一只多么好的鸽子呀” 反映出美国总统打着捍卫和平、民主和自由的幌子,对德宣战,故排除 A 项,B 项正确。材料 与建立国际联盟没有关系,且美国是在第一次世界大战后的巴黎和会上提出建立国际联盟的 建议,排除 C 项;美国倡议召开华盛顿会议与题干漫画无关,排除 D 项。 5.第一次世界大战后,战胜国通过巴黎和会及华盛顿会议建立了帝国主义的国际新秩序—— 凡尔赛—华盛顿体系。然而,凡尔赛—华盛顿体系不能长久地维护世界和平,这主要是因为该 体系( ) A.承认各殖民地的独立 B.依据各国现有实力而确立 C.建立在对殖民地的掠夺之上 D.实质是帝国主义列强重新瓜分世界 答案:D 解析:结合所学知识,可知凡尔赛—华盛顿体系不仅严苛地惩罚了战败国,对殖民地又进行 了新一轮的瓜分,该体系的实质决定了其不能长久地维护世界和平,故 D 项正确;该体系主要 是战胜