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你们见过哪些桥?;第一课时;带着问题用自己喜欢的方式朗读课文。
1.标标(自然段)、圈圈(生字)、划划(用直线划出新词)。
2.归纳各自然段的主要内容。
3.说说赵州桥给你留下了怎样的印象。;赵县 节省 拱桥 安济桥 石匠设计 横跨 历史 前爪 智慧坚固 而且 水花 各自 中间桥洞 河面 流水 双龙戏珠
似乎 人民 才干 创举 冲击;说说赵州桥给你留下了怎样的印象?;县令 县;每个自然段的段意。;历史 历; 这节课我们初步认识了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,知道了赵州桥是我国宝贵的历史遗产。下一节课我们将随作者的脚步,去发现赵州桥的“宝贵”之处。;第2课时; 今天我们继续学习赵州桥,在学习之前老师要靠靠同学们生字词掌握的怎样?; 自由朗读第2、3自然段。学习方法是:一读,了解写了什么;二读,抓住词语,理解作者是怎样写的;三读,体会作者的思想感情。;(一)雄伟、坚固的赵州桥;4.这样的桥有什么优点?;(二)美观的赵州桥;4.文中怎样描写这些精美图案的?;4.作者只描写了3幅是最精美的图案,其它图案刻怎么样?;先概括写桥很美观,然后具体写栏板上图案很精美,又写了3幅最精美的图案,最后写所有的龙真像活的一样。;7.这精巧的设计,精美的图案都出自我国古代劳动人民之手。而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前,举世闻名,课文是怎样夸它的?;假如你是导游,根据板书向游客介绍赵州桥。; 这篇课文讲的是历史悠久,世界闻名的赵州桥既坚固又美观,它的建遗是建桥史上的个创举,充分体现了我国劳动人民的智慧和才千,是我国宝贵的历史文化产。;板书设计
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