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（最新版）Unit1Topic3SectionA参照教学设计
.Materialanalysis
SectionAandSectionB的内容整合，用三个课时上完。
本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。主要活动为SectionA的1a和2b。
SectionA对话里，YuTing和LiMing喜悦地讨论马上到来的运动会，表现了本课所要学的语法要点FutureTensewithwill。YuTing和LiMing饶有兴趣地环绕Whichsportwillyoutakepartin?讨论着各自参加的运动会项目，表现了要点短语：theboys’800-meterrace,beinthelongjump等。本对话表现了孩子们踊跃长进的学习生活，要修业生在学会课本语言知识的同时，向YuTing
和LiMing学习，踊跃参加学校各项集体活动，在培育集体主义思想的同时，培育自己自信、长进的个人素质。
.Teachingaims
Knowledgeaims：
能正确运用以下短语进行书面表达：
theboys’-800meterrace,beinthelongjump,havelotsoffun,preparefor,
makemanyfiends,makefriendswithsb等.。
能正确地理解以下句子和短语：
Theschoolsportsmeetiscoming.
thecomingschoolsportsmeet
能正确理解并运用will未来时，能运用will进行造句。
Skillaims：
能听懂有关运动会项目的名称及有关话题。
能娴熟地运用will指引的未来时讨论有关运动会的话题。
能正确朗诵介绍运动会项目的对话或文章。
能用will未来时介绍自己或朋友在运动会中参加的项目。
Emotionalaims：
经过学习YuTing和LiMing踊跃长进的对话内容，鼓舞学生要踊跃参加学校
集体活动，培育自己乐观、自信、乐于合作的优秀质量。
.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
theboys’-800meterrace,beinthelongjump,havelotsoffun,preparefor,makemanyfriends,makefriendswithsb等.短语的理解及运用。
Difficultpoints：
1.begoingto和will的不一样。
2.Theschoolsportsmeetiscoming.与thecomingschoolsportsmeet的正确理
解和运用。
.Learningstrategies
培育学生提早采集信息的习惯，采集有关运动会的项目名称。
培育学生擅长运用采访采集信息的习惯，愿意就运动会话题进行发问采
访。
Ⅴ.Teachingaids
Computermultimediaprojector,chalk,blackboard,aflash“SongofHealth”(
byFanXiaoxuan)Everydaysaying:Allthingsareeasythataredoneeasily.做事乐
意，诸事简单。
.Teachingprocedures
Interaction
StepStudentactivityTeacheractivitypattern
1.Thewhole
1.Greetstudentsreadyfor
1.Focustheirattentionon
classwork
learning.
theteacher.
2.Thewhole
2.Playtheflash
“Songof
2.Studentssingwiththe
classwork
Health”sungbyFanXiaoxuan.
flash.
3.Thewholeclassread
3.Askthewholeclassto
3.Thewholeclass
thepassage
“Myfavoritereadtheirhomeworkas
work
sport”asquicklyasthey
quicklyastheycan.Thefirst
can,tryingtobethefirstsix
sixstudentswillstandup
4.Sixstudents’
andgetascoreof5
andbeawarded.
work
standat
the
line
and
lineontheground,andthesix
begin
to
jump.
The
winnersstandatthesamelineand
furthest
three
students
dothelongjumptoseewhoare
willgetc
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