高中语文下学期第11周《父母与孩子之间的爱》教学设计.pdf

—————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 《父母与孩子之间的爱》教案 一、三维目标 1、体会父爱与母爱，学会艺术地爱，努力做一个成熟的人。 2、在筛选信息、梳理结构的基础上准确解读文本。 3、学会在具体语境中理解句子的含义。 二、教学重点与难点 1、重点： 引导学生理清文章的思路，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。 2、难点： 引导学生对“爱”的认识由感性的上升到理性的高度。 三、教学方法 点拨法、问题探究法 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）、导入 同学们，人们常说：“母爱如水，父爱如山”，而好父母除了提供给孩子一个遮风避雨的温 暖巢穴，同时也给他们一双能够展翅高飞的羽翼。可见,在我们的成长过程中，父母之爱， 温暖而执着。当然，这是我们对父母之爱的感性认识，那么，如何理性的看待父母之爱在我 们成长之路上的作用呢？我们就一起来看一下美国心理学家弗罗姆的《父母与孩子之间的 爱》。 （二）、作者简介 艾瑞克• 弗洛姆，美籍德国犹太人。人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生致力修改佛 洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。精神分析学说对世界 有影响力。被尊为 “精神分析社会学”的奠基人之一。 代表作：《逃避 自由》、《健全的社会》、《爱的艺术》、《心理分析和宗教》、《被遗忘 的语言》等。 （二）、文本分析 ①一个人的爱的能力发展。（1—3） ②爱的对象的发展及原因。（4—8） ③探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（9—10） （三）、问题探究 1、在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？ 年龄段 特征 刚出生阶段 无被爱的意识 8 岁以下 有被爱的意识 8～10 岁 用努力去唤起爱 少年时期 感受到爱唤起爱的力量 唐玲 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ —————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 成熟时期 我需要你，因为我爱你 2、作者是怎样看待母爱和父爱的，它们有什么样的本质区别？ （1）、父爱与母爱的特点 ①母爱的特点 母亲代表自然世界，是故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关 怀，给孩子生活上的安全感。 ②父爱的特点 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲向孩子指出通往 世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 （2）、区别 母爱是无条件的，爱你没商量；父爱是有条件的，你须得像我。 3、在作者看来，父母的爱有何优点又有何缺点？ （1）、母爱：①优点：无条件 ②缺点：无法赢得。 （2）、父爱：①优点：有条件 ②缺点：必须靠努力，否则会失去。 4、母爱与父爱的作用是什么? （1）、母爱代表自然世界，给孩子生活上的安全感、温和、独立 （2）、父爱代表思想世界，给孩子信心，指导孩子生活、理智、自信 因此，父母不仅给了孩子爱，他们还使孩子在爱中成长，又学会去爱别人，这是一个理性的