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苏教版小学语文四年级上册《九色鹿》教案 22九色鹿 一、谈话导入 师：同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，我们 一起去领略一下吧。（课件播放，边播放边解说）走进敦煌，如同走进了 灿烂辉煌的艺术殿堂。壁画的内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映 民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的其中，在第257窟西壁 上，记载着一个神奇的故事，那就是关于九色鹿的故事。 今天我们就一起走近这个民间故事。（板书：九色鹿）读一读。你觉 得九色鹿会是一只怎样的鹿？再来读课题。二、初读感知 师：课文咱们已经预习了。谁来说一说这篇课文主要写了九色鹿和谁 之间的故事？师板书（调达，国王）。 请同学们将课文默读一遍，边读边想：课文主要讲了什么？生 师：课文讲了九色鹿救了落水的调达，调达见利忘义为了发财向国王 告了密，背叛了九色鹿。九色鹿据理教育了国王，国王弄清原由后放了九 色鹿，下令臣民都要保护它，并且重重地惩罚了调达这样一个故事。 （屏幕显示九色鹿，调达，国王的关系）三、精读感悟 那么， “这是一只怎样的九色鹿？调达又是一个怎样的人呢？”请大 家围绕这两个话题默读课文，画出有关语句，如果有感受，请写在一边。 “不动笔墨不读书”是很好的学习方法。（大屏幕出示要求，学生默读课 文，解决问题） 师：读完的同学在小组内交流一下吧。四、对话交流 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 师：下面咱们围绕这两个话题一起来交流吧！读读有关语句，再谈谈 你的感受。 （一）感悟九色鹿的形象 先来交流第一个话题。这是一只怎样的九色鹿？ 1）在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有 九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。 生： 师：俊美的你读一读俊美的它吧。谁来读？谁能读得更美？九色鹿还 是一只怎样的鹿？ 咱们继续交流。 2）突然，耳边传来“救命呀，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌 的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。 生 A九色鹿的勇敢表现在哪里？（立即纵身）“立即”是什么意思？用 动作表示一下“纵身”。B用一个什么成语来概括此时九色鹿的行为呢？ 生：奋不顾身见义勇为奖励你将这个词语写在黑板上） C能通过朗读表达出你的感受来吗？学生自由练读。 指名读。他读得怎么样？（学生评议）接着交流。 3）九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。 快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。” 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ A 你能用一个成语来概括吗？也奖励你将这个词语写在黑板上（板书： 不图回报）B你觉得九色鹿说这话时，是一种什么样的语气？（亲切，慈 善）C谁愿意试着读一读？ D 你不但读出了声，而且读出了情。你真会读书。谁愿意这样读一读？ 继续交流吧。 4）九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法 脱身，再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不 暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无 辜，难道不怕天下人笑话吗？ 生九色鹿很聪明 师：面对危险，九色鹿没有慌，用一个成语说，这就叫 （生 “临危不 惧”），他敢于跟国王讲理，这叫 “敢怒敢言”。 A 将九色鹿说的这段话自己再读一读。他与国王说话时语气是怎样的？ 哪个字可以看出？来，读读这一句话。（“陛下，您知道吗？”）男生读， 女生读，齐读。 B 当九色鹿看到调达