少年中国说(节选)导学案.doc

少年中国说（节选） 【预习导航】 一、知识链接。 1．作者简介 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清代光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 2．背景简介 《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义诬蔑中国是“老大帝 国”，是“东亚病夫”，是“人心涣散”，不可以自立，只好由列强共管或分割。而中国人中，有 一些无知昏庸者，也随着叫喊“中国不亡是无公理”“任何列强三日内就能够消亡中国”，分布 悲观情绪，民族危机空前严重。为了辩驳帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自轻自贱、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热忱，激起民族的自尊心和自信心，梁启超合时地写出这篇《少年中国说》。 二、在文中圈出生字，划出不理解的词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。 三、给下边加点的字注音。 一泻汪洋（）鳞爪飞扬（）百兽震惶（）奇花初胎（） ．．．． 地履其黄（）壮哉（） ．． 四、请抄录以下生字词。 一泻汪洋潜龙腾渊鳞爪飞扬鹰隼试翼奇花初胎 矞矞皇皇地履其黄与国无疆 五、初读课文，谈谈每个自然段的粗心。 六、提出怀疑：写下不理解的字、词或句子，写下初读课文以后心中的疑问。 1/4 【新知研究】 一、课文研究。 第一自然段从哪些方面表现了少年对国家的影响？ 第一自然段采纳了如何的构造方式？ 第一自然段主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 第二自然段中，作者用哪些事物来赞叹中国少年？ 第二自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？ 二、自我评论。 这节课你从中懂得或学到了什么？还有哪些迷惑？ 【学习小结】 作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜亮的对照，热忱颂扬少年勇于改革的精神， 责备悲观守旧思想，鼓舞人们肩负责任，奋发图强。本文表现出作者热切期望祖国繁华昌盛的 梦想，而且对中国的将来满怀希望。 【精练反应】 一、用“√”给以下生字选择正确的读音。 lín（）hánɡ（）zhāi（） 鳞惶哉 línɡ（）huánɡ（）zāi（） 二、读拼音，写词语。 瀑布从绝壁上yíxiè（）而下，落入深渊，人站在崖边，提心吊胆，rúlǚbóbī nɡ（）。 2/4 三、依据课文内容填空。 初升，其道大光。伏流，一泻汪洋。腾渊，鳞爪飞扬。 啸谷，百兽震惶。试翼，风尘翕张。 四、选出以下字词的正确意思。 故（）A所以B顾念C故事 翕张（）A张开B闭合C一张一合 履（）A踩、踏B职务C履约 五、解说以下句子的意思。 1．鹰隼试翼，风尘翕张。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．干将发硎，有作其芒。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 六、课文整体梳理。 这篇课文第一重申了少年的________，告诉我们，国家的强盛体靠少年的强盛，紧接着， 作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国 少年前程无量，少年中国前程无量。 七、要点段落品析。 故今天之责任，不在别人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前程似海，改日方长。 1．文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。 A排比B比喻C拟人 2．第一自然段采纳了__________________的构造方式。中心句是__________ 。 3．第二自然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们什么？ _____________________________________________________________________________ 3/4 八、作者分别把中国的少年比作了什么？有什么意图？