初中历史八年级上第五单元人民解放战争的胜利-第三单元复习.docxVIP

第三单元复习课 主备：县三中 谌云霞 辅备：清华园 邓靖伟 教 学 目 标 1、归纳复习本单元主要知识点并使学生熟记。 2、让学生掌握并会灵活运用所学过的知识解决实际问题。 教学重难点 重点： 1、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 知道南昌起义 难点： 认识中国共产党成立的历史意义。体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 课时安排 一节 一、导（导入新课、出示目标） 第三单元复习课 导入语：同学们。首先一起读复习目标： 出示复习目标： 1、掌握五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2、掌握中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 掌握黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 掌握南京国民政府成立的主要史实。 掌握南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 6、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 二、学（自主学习、合作学习） 过渡语： 同学们，学习目标明确了吗？下面我们一起来复习第三单元， 学习指导（1） 同学们，学习 同学们，学习目标明确了吗？下面我们一起来看学习指导，请大家认真默读读第63—67页内容，思考下列问题，并在书上划出答案，对于自学不能解决的问题做上标记。5分钟后，小组内对子之间交流，对子之间还不能解决的，再有小组内相互讨论。合作学习时间：2分钟。 出示问题： 1、引发五四运动的导火线是什么？ 2、五四运动经历了哪两个阶段？斗争形势和主力,重心分别发生了哪些变化？ 3、结果怎样？有何意义？ 4、中共一大什么时间在什么地点召开？主要有哪些代表？ 5、大会的主要内容是什么？ 6、这次大会有何意义？ 7、黄埔军校创建目的是什么？ 4、你能说出军校特色吗？ 5、军校的创建有哪些贡献？ 6、黄埔军校的创建有什么重大意义？ 学习指导（2） （请同学们认真默读课本75—79页内容，利用你所学习的课本知识讨论 下列问题，2分钟后检测。） 1、什么是长征精神？ 2、我们应该怎样继承和发扬长征精神？ 自主学习： 学生结合学习指导提出的问题认真默读教材，并在书上划出答案，对于自学不能解决的问题，并在书上做出标记，为共探做准备。教师巡视，关注学情，关注学困生。时间：5分钟。 合作学习： 对于自学不能解决的问题，各小组对子之间相互交流，对子之间还不能解决的，再有小组内相互讨论得出结果。教师可引导各组长开展工作，也可以参与到某个小组中进行共同探究。时间4分钟 教师对学生的自主学习和合作学习的效果进行总结评价（也可小组互评）。 三、展（展示成果、归纳提升、巩固记忆） 展示成果： 展示要求： （1）抽签决定展示的题目，每小组限展示一个。 （2）每小组展示时，小组成员尽可能参与展示中有遗漏本组成员随时补充，其他小组成员可以提出质疑。 （3）展示前，主持人要先对上一组展示情况进行点评。 展示内容： 时间：1919年5月4日 地点：北京、上海 导火线：巴黎和会中国外交的失败。 阶段：前期、后期 结果：取得了初步胜利。 意义：是中国新民主主义的开端。 长征精神：坚定的理想和信念、不怕困难、不怕牺牲、严守纪律、顾全大局、艰苦奋斗、百折不挠、自强不息 归纳提升：（3分钟） 本节课你有哪些收获？请说出来和大家分享一下！ 巩固记忆： 请同学们背记问题学习指导中的内容，6分钟后小组比赛互相抽查。组与组之间两两挑战，先由挑战组挑选被挑战组的一名组员应战，然后被挑战组再选出挑战组的一名组员应战。比一比看哪个组能打败对手哟!(不要忘记找对方最薄弱环节哟） 四、练（评估反馈） 选择题： 1．五四爱国运动的导火线是（ ） 德国在第一次世界大战中成为战败国 B巴黎和会上中国外交失败 C 新文化运动 D中国共产党的成立 2．最先发起五四运动的是（ ） A．工人 B.学生 C.中国共产党员 D.农民 3．下列最能准确体现五四运动性质的是（ ） A.外争主权，内除国贼 B.惩办卖国贼曹汝霖等人 C.取消二十一条 D.拒绝在对德“和约”上签字 4． 五四运动期间，镇压学生运动的政府是（ ） A 清政府 B 袁世凯为首的国民政府 C 北洋军阀政府 D 蒋介石南京政府 5．下列各项，不属于五四运动取得的重要成果的是（ ） A.拒绝在对德“和约”上签字 B.迫使北洋政府释放被捕学生 C.罢免卖国贼职务