幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思.pdf

幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思 中班语言教案《小男孩抓熊》含反思适用于中班的语言主题教学 活动当中，让幼儿发展记忆、思维能力，根据故事前半部分，帮男孩 找到回家的路，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读 的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班语言《小男孩抓熊》含 反思教案吧。 活动目标 1、根据故事前半部分，帮男孩找到回家的路。 2、发展幼儿的记忆、思维能力。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯， 激发阅读兴趣。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备 ·《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt) ·小男孩找熊路上每一场景的图片、底板 活动过程 (1)欣赏故事，引出问题 ①教师讲述故事的前半部分，激发幼儿回忆。(如幼儿有需要，可 出示第一次活动时的路线图，由幼儿讲述) 一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还记得 ，男孩在找熊路上的 经历吗? 1 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会抓 哪只熊呢? ②教师续说故事。 一就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男孩，大声地 叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了。 一不过小男孩儿想要逃回自己的家，还需要大家的帮忙。因为小 男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪些地方，请你帮他想想 回去的路该怎么走。 (2)寻找回家的路 ①请幼儿以小组为单位，寻找并摆放场景图片，找到小男孩儿回 家的路。(提醒幼儿注意图片摆放的顺序) ②交流结果： 一小男孩回家的路线应该是什么样的?为什么? 一原来，回家的路和来时的路正好顺序颠倒。 ③我们也来玩一个颠倒的游戏。 (说反义词：示范者说简短的词、短语，幼儿试着说反义词；做颠 倒的动作：示范者有序地做几个不同的动作，幼儿将这些动作顺序颠 倒后演示出来) (3)欣赏并讲述故事的结尾 教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。 活动拓展： 1、利用图画书中的 “反义词 ”，请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。 2 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、“反义词大王”：通过幼儿收集和交流，评选出班级中的小博 士——“反义词大王”。 阅读区活动： 1、相反游戏 说相反，画相反，做相反。 2、颠倒棋 设计棋谱，当一方走入画有颠倒符号的格子中，可抽一张颠倒 卡，根据卡片提示来做或将卡片上的内容颠倒过来说，或将对方所做 的动作颠倒顺序来做。 活动反思： 继第一次活动之后，孩子们对小男孩的抓熊过程已经熟悉，而故 事的结尾究竟如何，这留给孩子们很大的悬念。事实上，小男孩并没 有抓到熊，故事情节在此发生了巨大转变，第二次活动的阅读活动将 由此而展开。活动的重点在于，引导幼儿回忆小男孩出发找熊的每个 场景、路线、顺序，并据此找到回冢的路。