长方体的认识（课件）-五年级下册数学人教版.pptx

五 年 级 下 册 数 学长方体与正方体——《长方体的认识》——CHANG FANG TI DE REN SHI 教学目标：1.结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。2.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3.使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点：掌握长方体的特征，认识长方体地长宽高 情 景 导 入我们生活周围有许多物体都是近似长方体的，你能想到有哪些吗？ 探 究 新 知这是长方体的一个面面和面相交的线段叫棱棱和棱相交的点叫顶点认识长方体各部分的名称——面棱顶点 点我观看动画，探究长方体特征深 入 探 究—面总结：长方体有六个面相对的两个面形状相同、大小都相等（ 特殊情况，有两个面是正方形 ） 深 入 探 究—棱点我观看动画，探究长方体特征总结：长方体有12条棱相对的四条棱长度相等 长 方 体 的 特 征名称面棱顶点个数长方体个数大小关系形状条数长度关系6相对的面大小相等相对的面形状相同12相对的棱长度相等8 认 识 长 宽 高想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？第一组第二组第三组分法一： 按相对的棱分组 可以分得三组 认 识 长 宽 高想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？ 认 识 长 宽 高想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？长宽高注意：长方形的长、宽、高会根据长方形摆放位置的变化而变化。习惯上，我们把底面较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，与底面垂直的棱叫做高 分法二： 按长宽高分组 可以分得四组认 识 长 宽 高想一想：长方体12条棱可以怎样分组，分成几组？ 认 识 长 宽 高长方体的棱长总和分法一：长方体棱长总和——长×4+宽×4+高×4分法二：长方体棱长总和——（长+宽+高）×4 巩 固 练 习1、长方体有（ ）面，每个面都是（ ），也可能有两个相对的面是（ ），相对的面面积（ ）。2、长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ），长方体有（ ）个顶点。3、长方体最多有（ ）个面相等，最多有（ ）条棱相等。6长方形正方形相等12相等848 巩 固 练 习用96厘米的铁丝，制作一个长方体框架，已知长方体框架长8cm，宽4cm，你知道这个长方体框架的高是多少吗？ 巩 固 练 习为了增加木箱四周的密封性，要在一个全封闭木箱的接缝处打胶，已知木箱长68cm，宽32cm，高40cm，工人叔叔至少要打多少厘米的玻璃胶？ 长方体与正方体四 年 级 下 册 数 学——《长方体的认识》——CHANG FANG TI DE REN SHI