中考语文复习课件400个考前指导.pdfVIP

• 对于语文中考， 是要找到增长点.提高自 己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己 的最高水平呢? •一、总原则 •仔细审清题意，细心周全答题，认真检查，做到 志在必得。 •保持乐观心态，积极开拓思维， 左右联系， 争取超常发挥。 •二、具体要求 • (1)保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。 • (2)合理用时，选择题稍快点，保证有50分钟写作文。 • (3)缓解情绪，冥想放松。进入考场。尚未答题前，运用 冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的悄绪缓 解下来。 • (4)强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些 相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感， 激活思维，要找到情绪的最佳点。 • (5)心无旁骛，置身文本。和语文 一样，语文试卷也 可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁 鹜地进入到文本之中，进入到试脱的审美境界之中，便 能够充分发挥自己的水平。 • (6)告诚自己 “欲速则不达”:不过分追求速度与 ， 也不能犹豫恋战白费时间；相信自己的第一印象；绝对 不轻易留下空白；切记 “整洁、美观、有效”的原则。 一、基础知识 1、字音 1 从 中考的题型来看，主要有以下几种题型: • ①加点字读音无误的一组是 • ②加点字的读音全都相同 （或不相同)的一组是 • ③加点字每对读音都相同(或不相同)的一组是 2 从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理 睬，当作正确的看待。 3 从字特点来看，大都是多音字和形似字。 【答题技巧】 A、对多音字的把握，掌握 “音随意转”的原则。吃 的情况下， 可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。 B、 排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去 掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的 一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如 果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。总之，用 排除法是一种比较好的方法.当然也需要一定的知识积累的。 • 【小窍门】 • ①多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可 能性小。 • ②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读 音的正确可能性小。 • 常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。 抓住 “另类”。特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成 语中表现明显，例如 “虚与委 （wēi ）蛇 （yí）”“一 暴 （pù）十寒”“暴虎冯 （píng）河”“千乘 （shèng ）之国”等等。特殊之二是不少多音字存在某 一读音 ‘少”，而另一读音 “多”的现象。针对这种现 象，我们可以采用 “记少不记多”的简便 法。例如 “遂”字只在 “半身不遂”中读 “suí”，在其余词语中 都读 “suì”； “烙”字只在 “ 烙”一诃中读 “luò”， 余者读 “lào”；又如 “辟”字。读 “bì”的常见词有 “征辟、 、辟邪、辟易、辟谷”五个，余下的就多 读 “Pì”了。 2、字形 【题型 】 1 下列各句中没有错别字的一项是 2 下列各组词语中没有错别字的一组是 【答题技巧】 1 音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可 以辨析出一些“形近而音不同”的别字 2 形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出 几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 3 义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分 析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这 个词语中去判定是否相符。 4 结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁 已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语 法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个 词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分 就只能依靠我们平时的积累了。总之,可以多使用 结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。 辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来 考虑。 5