人教版三年级(下)英语期末总复习课件.ppt

A B C D E F J G H I A B C D E F J G H I 有没有其他的分割方式，得到另一幅七巧板？ 1、每位同学用一套七巧板拼一个六边形，并且设 计一副形象图案， 小组交流，全班分享。 2、小组合作完成一篇关于趣味七巧板的小论文。 任何复杂的图形都可以分解成若干个简单的基本图形。同样，许多看似复杂的问题也都可以转化为若干个简单的小问题来解决. 课题：有趣的七巧板 一、制作七巧板 ① ② ③ ④ 二、探究规律 1、用两块板拼多边形时，相拼接的边的长度应相等. 2、用一副七巧板拼出的多边形，内角只能是45°，90°或135°，边长只能是整数或 的整数倍. 学生展示区 板书设计： 时间分配： 制作七巧板 5分钟 探究规律 12分钟 拼图实践 15分钟 设计图案 10分钟 总结反思 2分钟 布置作业 1分钟 设计意图： 设计这堂课主要想让学生在经历“分解----组合” 的探究过程中，发展空间观念，实践能力和创新精神，丰富学生的数学活动经历，培养学生克服困难的勇气，增强学生学习数学的自信心，培养学生发现美，创造美，欣赏美的审美意识和审美情趣.充分体现了“我的课堂我主宰”这一新课程理念. （ ）1、A、ten B、mom C、eleven （ ）2、A、milk B、apple C、pear （ ）3、A、eighteen B、boat C、nineteen （ ）4、A、twelve B、twenty C、watermelon （ ）5、A、map B、cap C、thirteen B A B C C 找出不同类 从B栏中给A栏中的句子选答语 A B ( ) 1. Look at my new book . A. It’s on the chair. ( ) 2. Where is my cap? B. He’s my brother. ( ) 3. Can I have some strawberries? C. Fine, thanks ( )4. Who’s that boy? D. Wow, it’s beautiful. ( ) 5. How are you? E. Here you are. D A E B C 选择适当的词填空 A. some B. do C. Where D. Do E. on ( ) 1. ______is my pencil? ( ) 2. Can I have ____pears? ( ) 3. ____you like apples? ( ) 4.How many kites ____you see? ( ) 5.It’s _____ the desk. C A D B E 阅读理解, 正确的写“ T ”, 错误的写 “ F ”。10% Jack: Come on, Sarah! Look at the pandas. Sarah: Oh, they’re so cute! I like them. Jack: I like the monkey! It has a long tail. Sarah: Yes. And it has a big mouth. Jack: Look! The monkey is eating bananas! It’s so funny! Haa…… Sarah: Yes, and it’s cute, too. ( ) 1. Sarah likes pandas. ( ) 2. Jack likes pandas. ( ) 3. The panda has a long tail. ( ) 4. The monkey has a small mouth. ( ) 5. The monkey is eating bananas. 1.看清楚题目。 2.做标记。 √ x √ x x 一：教材的地位和作用： 《有趣的七巧板》是课题学习，而“课题学习”作为新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动. 北师大版数学教材对几何的处理是从培养学生的图形意识入手，让抽象的几何知识与学生现有的感知能力接轨，把知识用一种喜闻乐见的方式作为载体传递给学生，使学生能学而且乐学。通过在小学对三角形、平行四边形、正方形的