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习作 3 秋天的树叶 修改与建议
教学目标:
1、通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、
积累写作素材的技能。
2、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色和形状以“秋天的
树叶”为题写一篇习作。
3、通过细作,培养学生热爱自然,热爱生活的思
教学重点和难点:
1、教学重点:
描写树叶的形状和颜色的特点。
2、教学难点:
① 学会对事物的想象;
② 用“总起——分述——总述”的方法写作。 教学准备:
银杏树叶 、枫树叶 、梧桐树叶 、榆树叶若干片。 教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
(一)课前,要求学生观察两三种秋天的树叶,抓住树叶的形状和
颜色观察,并采集几片树叶作比较。
(二)检查观察的情况。
1、检查观察情况,学生拿出采集的树叶。
2、同桌观察树叶。
3、启发谈话,导入新课。
一 导入新课。
1、教师出示一片银杏叶,给学生观察。
a、同学们,这是一片什么树叶?
b、它的形状象什么? (像扇子)
c、它的颜色是怎样的? (淡黄色)
d、它原先是什么颜色?为什么现在变成了淡黄色的?
2、今天,咱们就来写“秋天的树叶”好吗?
3、教师板书:秋天的树叶
二、指导学生观察树叶。
1、仔细观察课本P65 上的树叶。
2、书上共介绍了几种树叶? (5 种)
3、它们分别是什么树叶?
A、冬青树叶
B、银杏树叶
C、甜栗子树叶
D、枫树叶
E、山白蜡树叶
4、它们的形状、颜色是怎样的?
5、例如:银杏树叶——像扇子; 颜色:绿色
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甜栗子树叶——像橄榄形状; 颜色:深绿色
6、学生用自己的话说一说树叶的特点。
7、学生观察自己带来的树叶。
① 小组讨论交流
② 指名交流
8、教师小结:
刚才同学们都认真观察了秋天的树叶,知道了树叶的形状和颜色。只
有细致地观察树叶,我们才能写好植物。
三 指导写作。
1、出示 P65 上的作文要求:
组织一次秋游,到野外去,到山上去,到植物园去,到公园去,观察
一下植物叶子的颜色与形状。活动中,还可以收集各种植物的落叶,
把它们带回学校与大家一起观察、交流。然后以“秋天的树叶”为题
写一篇习作。
2、学生读一读。
3、学生观察自己带来的树叶,想一想,它的形状是怎样的?有什么
颜色?
4、指名说一说。
① 梧桐叶:深黄色、 叶片大、厚
② 桃树叶:叶子狭长 、像小船;颜色翠绿
③ 松树叶:松针 深绿色
④ 桑树叶:像鸡心、硕大、绿色
⑤泡桐树叶:葵扇形状、宽大;深绿色
5、指导写法。
① 确定写作顺序:
按 “总——分——纵”的写作方法写。
ⅰ总说树叶很美。
ⅱ 再分述树叶的形状和颜色。
ⅲ 最后总述树叶的特点。
② 把树叶的形状和颜色写细致。
A、先写树叶的形状。 (想象叶子的特点)
B、再写树叶颜色变化的特点。
碧绿——深绿——淡黄
C、要求学生写出叶片颜色的细致变化,适当用上形容词,采用拟人
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