五年级上册习作3 秋天的树叶.pdf

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习作 3 秋天的树叶 修改与建议 教学目标: 1、通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、 积累写作素材的技能。 2、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色和形状以“秋天的 树叶”为题写一篇习作。 3、通过细作,培养学生热爱自然,热爱生活的思 教学重点和难点: 1、教学重点: 描写树叶的形状和颜色的特点。 2、教学难点: ① 学会对事物的想象; ② 用“总起——分述——总述”的方法写作。 教学准备: 银杏树叶 、枫树叶 、梧桐树叶 、榆树叶若干片。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 (一)课前,要求学生观察两三种秋天的树叶,抓住树叶的形状和 颜色观察,并采集几片树叶作比较。 (二)检查观察的情况。 1、检查观察情况,学生拿出采集的树叶。 2、同桌观察树叶。 3、启发谈话,导入新课。 一 导入新课。 1、教师出示一片银杏叶,给学生观察。 a、同学们,这是一片什么树叶? b、它的形状象什么? (像扇子) c、它的颜色是怎样的? (淡黄色) d、它原先是什么颜色?为什么现在变成了淡黄色的? 2、今天,咱们就来写“秋天的树叶”好吗? 3、教师板书:秋天的树叶 二、指导学生观察树叶。 1、仔细观察课本P65 上的树叶。 2、书上共介绍了几种树叶? (5 种) 3、它们分别是什么树叶? A、冬青树叶 B、银杏树叶 C、甜栗子树叶 D、枫树叶 E、山白蜡树叶 4、它们的形状、颜色是怎样的? 5、例如:银杏树叶——像扇子; 颜色:绿色 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 甜栗子树叶——像橄榄形状; 颜色:深绿色 6、学生用自己的话说一说树叶的特点。 7、学生观察自己带来的树叶。 ① 小组讨论交流 ② 指名交流 8、教师小结: 刚才同学们都认真观察了秋天的树叶,知道了树叶的形状和颜色。只 有细致地观察树叶,我们才能写好植物。 三 指导写作。 1、出示 P65 上的作文要求: 组织一次秋游,到野外去,到山上去,到植物园去,到公园去,观察 一下植物叶子的颜色与形状。活动中,还可以收集各种植物的落叶, 把它们带回学校与大家一起观察、交流。然后以“秋天的树叶”为题 写一篇习作。 2、学生读一读。 3、学生观察自己带来的树叶,想一想,它的形状是怎样的?有什么 颜色? 4、指名说一说。 ① 梧桐叶:深黄色、 叶片大、厚 ② 桃树叶:叶子狭长 、像小船;颜色翠绿 ③ 松树叶:松针 深绿色 ④ 桑树叶:像鸡心、硕大、绿色 ⑤泡桐树叶:葵扇形状、宽大;深绿色 5、指导写法。 ① 确定写作顺序: 按 “总——分——纵”的写作方法写。 ⅰ总说树叶很美。 ⅱ 再分述树叶的形状和颜色。 ⅲ 最后总述树叶的特点。 ② 把树叶的形状和颜色写细致。 A、先写树叶的形状。 (想象叶子的特点) B、再写树叶颜色变化的特点。 碧绿——深绿——淡黄 C、要求学生写出叶片颜色的细致变化,适当用上形容词,采用拟人

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