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跟岗老师培训心得体会7篇 每个人在写心得体会的时候一定要遵循自己身心进展的规律，大家在写心得体会的时候，一定要回顾事情进展的过程，以下是我精心为您推举的跟岗老师培训心得体会7篇，供大家参考。   跟岗老师培训心得体会篇1  在实外跟岗实践的这段于生活，并应用于生活。学生学了数学非常有成就感，不仅学习了知识，自己的生活技能也在增涨，对学习数学布满爱好，自然喜欢数学课堂。  第二，课堂评价方式多样化，比如：擅长思考的小伴侣，眼睛真亮，会发现的小伴侣等等。  第三，课堂生动好玩，袁老师采纳简笔画、手势、教具等帮助学生理解和记忆相关知识。  第四，课堂强调组织纪律。  来到龙岗一小听的第一节课，我就被深深的震撼了。课堂上，学生坐的端端正正，在老师的指令下专心完成教学任务，老师就像一块磁铁，将学生的留意力吸引在自己身上。学生明白课堂纪律，遵守课堂纪律，我感受到了袁老师极强课堂组织能力。课前，袁老师会安静等学生静息好。课中，随时可以听到袁老师表扬学生的声音和袁老师给学生贴小红花的身影。袁老师告知我，一班级的小伴侣，需要更多的激励，多用激励的语言激励学生，每一个孩子都喜欢被表扬。课后，袁老师会点评学生做得好的地方和孩子们可以进步的地方。一点一滴的积累，帮助学生养成良好的学习习惯。  第五，适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，老师要留意适时发现、捕获学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的爱好和自信心。老师在教学时，就很擅长抓住学生的优点和进步，并加以引导，能增强学生自信，对学生各种能力的培育都有好处。我想这样的激励比任何的物质的嘉奖都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。  二、细致朴实的班主任工作  来到龙岗一小的第一个中午，我来到教室，学生们都在打闹，我迫切的想让学生安静下来，扯开嗓子开头吼，后悔没有带上自己的扩音器，但是这个方法并不奏效。班主任周老师来到了教室，只见她轻轻拍了三次掌，学生整齐而又洪亮的声音想起“快坐好”，教室顿时鸦雀无声。  当天放学之后，我提出了我的困惑，周老师耐心给我解答，对我的班主任工作做出指导。  第一，爱孩子。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。他们把成果好的学生叫优生，把成果不好的学生就待优生，没有差生的说法，他们对学生的激励是“你们的过去我不在乎，你们的现在我在关注，你们的将来我在期待”。那种精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。  第二，放手让孩子去做。周老师没有侃侃而谈，而是用她的切身经历告知我，放手让孩子去做，给孩子自我成长的空间。周老师告知我，在带上一届时，她在一班级时担心孩子做清洁时做得不够好，就帮孩子一起完成，结果到了高班级，孩子还是做不好清洁，并且认为老师帮他们做事是理所应当的。听了周老师的经历，我不禁反省自己，总担心孩子太小，不能完成，没有给孩子尝试、学习和进步的机会。  在周老师的指导下我深刻体会到要敬重孩子的主人翁地位，要信任他们的接受能力，要正视他们的接受能力。不能在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的进展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。只有孩子们真正参加进去了，他们才能有感受，才能在感受中获得进步  第三，树立学生的荣辱观念。在龙岗一小一班级四班老师里，常常能听到老师问学生：“你们是想听到表扬还是听到批判?你今日回家是想告知爸爸妈妈你被表扬了多少次，还是想告知爸爸妈妈你今日被批判了多少次?”也能常常听到老师提醒小伴侣：“假如你这样，我们班会得不到魅力班级哟，你是我们班的一份子，要给我们一班级四班争得荣誉。”  周三下午，班上一个小伴侣做清洁不专心，我多次提醒也不听。周老师走过来，拉着这个小伴侣的手，温顺地对这个小伴侣说：“你没有专心做清洁，田老师回到她的学校，就会告知她们学校的小伴侣，龙岗一小一班级四班的___同学做事情不专心，大家不能向他学习。假如你接下来表现好，田老师就会回她的学校表扬你，你想被表扬还是想被批判，就看你接下来的行动了。”小伴侣都想被表扬，周老师抓住了学生的心理特点，适时对学生进行教育，帮助学生树立良好的行为习惯，非常值得学习。  七天的跟岗学习培训结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。这次对我既有观念上的洗礼，也有教学教研技艺的增长。可以说，“跟岗学习”促进了我的成长，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。  也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在这挥手离别跟岗学习生活的时候，我整装待发，将以饱满的热忱、坚定的信念、高度的责