《歌声》教学设计.docxVIP

《歌声》教学设计 马金纳乘坐的轮船在大海上触礁沉没了】，我们身处在大海中，周围是黑暗和汹涌的海浪，我们不知道该如何自救。这时，你们听到了什么声音？ 生：没有声音。 师：那么如果有人唱歌，你们觉得会是什么感觉？ 生：会感到很温暖，很安心。 师：是的，小姑娘的歌声给人们带来了安慰和希望，让他们不再绝望，这就是为什么人们要感谢小姑娘的原因。 （二）联想理解。 1、【联想小姑娘的品质】 师：小姑娘在这个故事中表现出了哪些品质呢？ 生：勇敢、冷静、遇事不慌、救人救己。 师：非常好，小姑娘的勇敢和冷静让她能够在危急时刻保持清醒，救人救己。那么，我们现在可以联想到哪些平时生活中也需要这些品质呢？ 生：在火灾、地震等紧急情况中需要勇敢和冷静。 师：是的，在紧急情况中需要勇敢和冷静，这些品质不仅在危急时刻有用，平时生活中也同样需要。我们要向小姑娘学习，不仅在危急时刻保持勇敢和冷静，更要在日常生活中培养这些品质。 三、课堂小结。 1、回顾课堂。 师：今天我们学习了什么？ 生：学习了课文《歌声》，理解了人们为什么要感谢小姑娘，体会小姑娘的勇敢品质。 2、课后思考。 师：我们今天学习的小姑娘有哪些优秀品质？你们认为这些品质在什么情况下特别重要？ 在这篇文章中，讲述了一个小姑娘在海上遇到危险时，坚持唱歌给自己和其他落水者带来勇气和力量，最终成功引来了救生艇，救了所有人的故事。下面是对文章的格式错误进行修正和改写后的内容： 师：让我们一起来感受这个小姑娘的勇气。请自读一遍这段话，然后齐读一遍。【学生自读、齐读】 师：假如你是小姑娘，在海上遇到了这样的困难，你还会一次又一次地从海浪中冒出头来，抹去脸上的海水，然后继续唱歌吗？你这样做的目的是什么呢？ 学生：我想告诉大家不要害怕，要有信心，救生艇一定会来的…… 师：小姑娘的歌声不仅震撼了马金纳，给了他无穷的力量，让他拼命向着歌声游去，还吸引了其他落水者。你们觉得这个小姑娘是一个怎样的人呢？ 学生：她是勇敢、坚强、冷静、机智、不慌不忙的小姑娘。 师：小姑娘的歌声不仅引来了其他落水者，最终还引来了救生艇。请大家一起读读文章的最后一段。 【学生齐读】 师：总之，这个小姑娘的勇气和歌声救了所有人，她是我们心目中的小英雄。