宗璞《好一朵木槿花》中考现代文阅读练习答案(2019年黑龙江省大庆市中考题).doc

（四）阅读下边表达性文本，达成22～24题。（13分） 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先显出冰雪的信息。佳人蕉也在这时开放了。红 的黄的花，矗立在阔大的绿叶上，一点儿也不在意秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我 家这以草为主的小园中，它们是外来户。有时得来的枝条，有时插入土中，它们就有时地生 长起来。紫薇似娇气些，一直未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿从前给我的印象是平凡。文革中很多花木惨遭残害，它却得全性命，陪同着显赫一时 的文冠果，省得那钦定植物太孤单。听说原由是它的花可食用，大体总比草根树皮好些吧。 学生浴室边的路上，两行树矗立着，花开有紫、红、白等色，我从未认真看过。 ③前年秋至，我家刚从死其他沉痛缓过气来不久，又面对了少年人的生之疑惑。我们不知道 下一分钟会发生什么事，堕入极端的惊恐中。我在如坐针毡时，只能到草园踱步。那时园中 荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花以外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有盼望还可以看见其他什么颜色。 ④突然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，并且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，仿佛颜料没有调好；白色的花，有老伙 伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和初春的二月兰、初夏的藤萝相响应，让紫色的 想象充满在小园中，让风吹走伤心，让梦留着。 ⑦欣喜之余，我当心地除掉它四周的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵 风过，草面漾出绿色的波涛，薄如蝉翼的娇贵的紫色在一片绿波中歪着头，带点俏皮，却丝 绝不知道自己显得很奇异。 ⑧昨年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭到劫难。园旁小兴土木，盖一座大实用 途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是凌乱地长出一座座小山，把植物全压 在底下。我已习惯了这种情景，知道毁去了此后，总会有新的开始，只管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这曲折的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝， 绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大部分截了，还开花！ 土埋大部分截了，还开花！ 我越过阻碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。还是娇贵的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，仿佛在花蒂处有一根带子束住，却又伸展自得，它不感觉环境的困难，更不感觉自己的奇异。 突然感觉这是一朵童话的花，拿着它，任何梦想都会实现，由于拥有的，是面对全部困难的勇气。 紫色的流光抛散开来，笼盖了纷乱的工地。那朵花徐徐升起，倚着光亮的紫霞，浅笑地看着我。 今年果真又有一个开始，小园经过整顿后，不再以草为主，因此有了对佳人蕉的新认识。那株木槿高了很多，枝繁叶茂，可是重阳已届，仍不见花。 我常在它身边彷徨，期望着震惊了我的那朵花再来。 （节选自《宗璞散文》） 22.依据要求，在横线处填空。（ 6分） （1）阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程挨次是：（ 2分） 小看、________、赏识、赞叹、________。 （2）联合语境，解说以下句子中加点词语的含义。（ 2分） “有时得来的枝条，有时插入土中，它们就有时地生长起来。”一句中连用三个“有时”， 前两个“有时”的含义同样是________；第三个“有时”的含义是________。 （3）第⑦段画线句子使用了两种修辞手法是________和________。（2分） 文章先说印象中的木槿是平凡的，后说木槿花是“震惊了我的那朵花”，这样安排构造 使用了什么手法？有何妙处？请联合文章内容简要剖析。（ 3分） _________________________________ 24.本文赞叹了木槿花坚强的生命力，阅读全文后你获得了哪些启迪。（ 4分） _________________________________ （四）阅读下边表达性文本，达成22～24题。（13分） （6分） 1）（2分）欣喜、期望。 2）（2分）任意的、不以为意的；预料以外的。 3）拟人和比喻。（2分） 文（3分） 欲扬先抑的表现手法。文中先说她的不起眼，被小看，但是在后边的经历中：荒草丛中，她依旧绽开，水泥、砖块重压之下，她坚毅绽开，作者的感情自然跟着由小看到欣喜，再到赏识、赞叹。这样使作者感情变化自然，突出了木槿花所包含的精神——不屈、抗争、坚强、乐观等等。 （4分） 示例：不埋怨命运的不公，用自己的行动努力拼搏；不论经历什么困难和挫折，都不要气馁 沮丧，要保持一颗热爱生活的乐观之心；面对孤单和孤独时，有坚定的信念，努力为美好去打拼。