幼儿手工活动的内容及重要性.pdf

幼儿手工活动的内容及重要性 重要性： 如：幼儿拿一些碎纸他们会想象成雪花再比如在泥工活动中，幼儿将 在手中团搓捏呀，随着泥巴的变长，他们会联想到小棒的形象，随着你吧 的病原他们会联想到皮球元宵的形象。 一、提供适宜的玩具提高手指的使用率。 很多家长在购买玩具时没有目标性、原则性，片面追求 时髦、只要孩子喜欢，忽略了孩子动作发展的需求。比如串珠、编织、 泥塑、儿童十字绣、可拆装的玩具，这些都是锻炼手指灵活度的好帮手。 二、提供适宜的工具，创造幼儿使用手部肌肉的机会。有的家长和老 师在教育过程中存在一些贪图方便快捷的思想，剥夺了孩子动手的机会。 如5-6岁的孩子完全可以使用筷子吃饭了，但是有近三分之一的孩子还没 用过筷子吃饭。孩子们穿系鞋带的鞋子，多数不会自己系。在家里，有些 家长代给孩子扣扣子、穿袜子，不让孩子参加家务劳动，等等。我们的孩 子就在不知不觉中丧失了许多学习的机会，使幼儿手部精细动作的发展放 缓。这里我们就为幼儿提供了很好地锻炼的机会，充分发展幼儿手部精细 肌肉，幼儿手工它的主要内容包括以下的三大类： 幼儿手工主要可以分成纸工、泥工、其他综合性手工制作三大类： 1、泥工活动 泥工活动是指幼儿双手和简单的工具，将泥造成各种立体物象的活动。 由于泥具有柔软又可任意变形的性能，对幼儿有极大的吸引力，泥工活动 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 也深受幼儿的喜欢。为了安全起见，《七彩创意》课程里我们只选用了超 轻泥作为泥工材料。 泥工活动最基本技能主要包括团圆、搓长、压扁，粘接、捏泥、伸拉、 分泥等，根据不同年龄特点，我们由浅入深地设计了一些有趣的泥工活动 内容。2、纸工活动 幼儿园纸工活动是以不同质地的纸为材料，结合撕、剪、折、粘、卷、 编等多种简单的技巧做出事物想象的活动。纸工因它带有操作性、趣味性、 游戏性的特点而深受幼儿的喜爱。 纸工活动又分折纸、撕纸、粘贴、编织等。幼儿手部肌肉的发展还不 够完善，不可任由幼儿随心所欲的胡乱操作，也不可要求幼儿很准确的完 成完美的形象。3、其他综合手工制作的注意事项： 1、认识材料，充分发挥幼儿的想象力，不可一味地模仿预设的制作 方案。 2、给幼儿提供充足的时间和空间，让幼儿自主探索、制作；3、教师 要为幼儿搭建自制作品交流、互动的机会，引导幼儿相互学习。 二、绘画活动，也可以充分满足孩子的发展需要。3-6岁的孩子已经 过了涂鸦期，那么孩子在绘画中，家长要理解、支持孩子去积极地尝试。 在这一阶段，家长不要急于求成，说一些不利于幼儿发展的语言，比如 “哎呀，画得很脏。”“一点儿也不像。”“太乱了，不知道画的是 什么？”“没有耐心，画了就丢画了就丢。”等等。家长应耐心倾听 孩子对作品的想法。让孩子绘画，我们不是为了让他成长成画家，孩子爱 画画，是动作发展需求的信号，我们要及时捕捉这个信号，让幼儿从画画 中得到动作发展的机会，体会尝试的快乐。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 三、总之，纸工活动能够充分发展幼儿手部精细，同时让幼儿的大脑得到 飞速发展。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！