机械制图--剖视图教案.doc

机械制图--剖视图教案 2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：教案B组 优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：机加工 课程名称：《机械制图》 共 7 页 授课课 2 科 日期 时 目 （第五版） 班级 拟60授课 启发式、讲练法、归纳法、任务驱动法相作业 用4 分方式 结合 题数 时钟 间 多媒体演示课选用教学 件，教学模型，掌握全剖视图、半剖视图的画法。 工具目的 教学用三角板、挂图 圆规等。 重 难 全剖视图、半剖视图的画法。 半剖视图的画法。 点 点 前面已经学习了剖视图的定义、基本画法、标注等内容，了解教学 到当零件内部形状较复杂时，剖视图是一种很好的表达方法。本次回顾 课将主要介绍全剖视图和半剖视图的画法。 教案设计提纲： 复习、引入—讲授新课—课堂练习—课堂小结—布置作业。 说 明 本教材为中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术 学校机械类通用教材《机械制图》（第5版）。 - 1 - 复习 1、什么是剖视图？ 提问 旧课 2、在机械制图中常用的剖面符号是什么？标注方法是板书 5′ 怎样的？ 导入 前面已经学习了剖视图的定义、基本画法、标注 新课 等内容，了解到当零件内部形状较复杂时，剖视图是 一种很好的表达方法，它能清楚地表达零件的内部或 被遮挡住部分的形状。本次课将根据不同机件的不同 内部结构，介绍不同的剖视方法。 讲授 新课 (40′) 剖视图按剖视范围的大小可分为全剖视图、半剖视 图和局部剖视图。本次课先介绍全剖视图和半剖视图的 画法。 15′ （1）定义：用剖切平面完全地剖开机件所得的剖视图。 板书 （2）作用：一般用于表达内部形状复杂的不对称机件 和外形简单的对称机件。 - 2 - 课件演 示举例 A A 讲授 新课 （3）注意：因剖视图已表达清楚机件的内部结构,其 它视图不必画出虚线。 25′ 2、 板书 （1）定义：当机件具有完全对称平面时，在垂直于对 称平面的投影面上投影所得的图形，可以对称中心线 为界，一半画成剖视，另一半画成视图。 （2）作用：一般用于内外形状均较复杂的完全对称或 教模 基本对称的机件。它既可充分表达机件的内部形状， 展示 又保留了机件的外部形状。 - 3 - 课件演 示举例 讲授 新课 板书 （3）通常剖视图：左右对称——剖右不剖左 前后对称——剖前不剖后 上下对称——剖下不剖上 （4）注意： a、视图与剖视图的分界线应是对称中心线（细点 画线），而不应画成粗实线，也不应与轮廓线重合； b、机件的内部形状在半剖视图中已表达清楚，在 另一半视图上就不必再画出虚线，但对于孔或槽等， 应画出中心线的位置。 - 4 - 课件展 示图片 巩固 练习 习题集：P80/1，P81/2 （任务 ：如何确定表达方案，比较全剖视图与半剖视图释题意 驱动法） 30′ 的画法，避免容易出现的问题。 学生分小组作图，每组推选一名学生在黑板上学生板 作图；完成后，再由本组成员补充；然后由其他小组图后再 成员判断对错并修改；最后由教师总结评讲。 进行分 析讲评 小结 10′ 试比较全剖视图和半剖视图两种表达方法。 - 5 - 归纳 启发 比较 全剖视图 半剖视图 比较 教学 项目 用于内部结构用于内外形状 使用 复杂的不对称机件；均较复杂的完全或 展示 条件 外部形状简单的对基本对称的机件。 图片 称机件。 可完全剖开机以对称中心线 表达 件，清晰地表达内部为界，一半表达外部 方式 结构。 的轮廓，另一半表达 内部结构。 两者基本相同：若剖切平面通过机件 对称平面，且按投影关系配置，中间无其 标注 他视图隔开时，可省略标注；若剖切平面 方法 通过的不是对称平面，则必须按规定方法 标注。 布置 习题集： 作业 释题 P80/2，P81/1，P82/1，P83/6-9 5′ - 6 - 利用PowerPoint制作教学课件，课堂演示作图方法及步骤，展示相关零件图片。 如下图所示 幻灯片区 文字区 板图区 - 7 -