幼儿园大班科学教案《奇妙的杯子》.docxVIP

PAGE PAGE 6 幼儿园大班科学教案?奇妙的杯子? 　　幼儿园大班科学教案及反思?奇妙的杯子? 　　【活动目标】 　　1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 　　2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。 　　3、培养幼儿的发散思维能力及动手活动能力。 　　活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 　　活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和能力。 　　【活动准备】 　　1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 　　2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯假设干组。 　　3、较淡的颜色水及热水。 　　【活动过程】 　　1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比拟，找出杯子与瓶子的不同点：〔杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都可以盛装〕。 　　2、请幼儿自由选取杯子，向同伴介绍我喜欢的杯子，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。 　　3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比拟发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同进行分类活动。 　　4、操作比拟不同材料杯子的特点。 　　〔1〕请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么引导幼儿反复感知归纳出：〔塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬〕。 　　〔2〕请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么引导幼儿感知归纳出：〔瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比拟轻〕。 　　〔3〕请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么引导幼儿观察归纳出：〔玻璃杯很透明；塑料杯比拟透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明〕。 　　〔4〕请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉引导幼儿感知归纳出：〔瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比拟热，他们传热比拟快〕。 　　〔5〕请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。 　　5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 　　6、请幼儿联想、实验，比拟几种特殊杯子的不同。 　　〔1〕一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 　　〔2〕烧杯和一般的玻璃杯：烧杯可以加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。 　　7、请幼儿讨论在以下情况时应选择什么样的杯子： 　　〔1〕外出旅游。〔结实轻便有提手不易摔坏的杯子〕 　　〔2〕给病人送热奶。〔保温带盖有提系的杯子〕 　　〔3〕给客人冲茶水。〔保温带盖有把的杯子〕 　　8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的小秘密： 　　〔1〕高脚杯上的细长腿。〔美观、方便〕 　　〔2〕杯身上的凹部。〔拿握方便〕 　　〔3〕杯身上的平行纹。〔拿握防滑〕 　　〔4〕杯子上的杯把。〔方便、不烫手〕 　　〔5〕杯提手。〔方便省力〕 　　〔6〕折叠伸缩杯。〔少占空间〕 　　〔7〕杯子盖儿。〔卫生、保温〕 　　〔8〕烧杯上的尖凸小口。〔倒物方便，不洒物〕 　　〔9〕杯身罩套。〔隔热、防滑、美观〕 　　9、出示实物，向幼儿介绍几种新产品，开阔幼儿眼界，萌发幼儿科技创造意识。 　　〔1〕山东无棣的贝瓷杯：贝瓷杯是利用贝类硬壳作原料加工制成的杯子。贝瓷杯细腻、轻便、美观，且以废物作原料，有利于环境保护，深受大家喜爱。 　　〔2〕中国广州佳洁士塑料刷牙杯：具有广告宣传作用。 　　〔3〕向幼儿介绍诺亚口杯的创造者著名青年创造家卢恩光教授。 　　【活动延伸】 　　1、绘画、讲述活动我想创造的杯子。 　　2、纸杯或塑料杯制作活动土 飞碟。 　　【活动反思】 　　各种各样的杯子是幼儿非常熟悉而又经常使用的日用品，因此活动中我注意收集利用丰富多彩的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由观察、操作、发现、比拟、讨论与探究，充分展示了一个幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。让幼儿带着浓厚的兴趣，强烈的探究欲望，对杯子的种类、材料、用途、细微特征及异同展开了多角度的联想和思考，在亲自动手操作的活动中加深了认识，以致于在我想创造的杯子这一环节中都积极参与，各抒己见，其观察能力及创造思维能力得到了高度和谐的开展。 内容总结 〔1〕幼儿园大班科学教案?奇妙的杯子? 　　幼儿园大班科学教案及反思?奇妙的杯子? 　　【活动目标】 　　1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用 〔2〕【活动过程】 　　1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比拟，找出杯子与瓶子的不同点：〔杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体 〔3〕〔4〕请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉引导幼