幼儿园大班科学教案《好玩的绳游戏》.docxVIP

PAGE PAGE 6 幼儿园大班科学教案?好玩的绳游戏? 　　大班科学游戏教案及反思?好玩的绳游戏? 　　【设计意图】 　　儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏，我设计了“好玩的绳〞大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。 　　【活动目标】 　　1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐； 　　2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力； 　　3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。 　　【活动准备】 　　每人两根绳，一份编织工具〔利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织〕课件绳编作品假设干、小魔术盒一个。 　　【活动过程】 　　1、利用魔术盒导入活动。 　　师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗老师要变个小魔术，看能变出什么来〔利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣〕 　　2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。 　　师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢 　　幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳…… 　　师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的把戏。 　　幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的把戏，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星…… 　　师：刚刚小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的把戏多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。 　　幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。 　　师：小朋友，玩翻花绳，玩的真快乐，玩出许多把戏，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。 　　幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 　　〔通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的根底上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。〕 　　3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。 　　师：小朋友刚刚玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么播放课件，让幼儿欣赏。 　　幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗ 　　师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。 　　幼：孩子们非常快乐地看、摸着这些作品，议论着，区分着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过〔通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫〕。 　　4、让幼儿探索绳的编织方法 　　师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么 　　幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等…… 　　师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下…… 　　幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形〔在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦〕。 　　5、结束局部： 　　师：刚刚我们编织的东西都是比拟简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏〔此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高〕。 　　【活动延伸】 　　1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。 　　2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。 　　【活动反思】 　　此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的把戏，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，到达了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比拟少，在编制环节把戏还是比拟少，还有待于继续开发。 内容总结 〔1〕幼儿园大班科学教案?好玩的绳游戏? 　　大班科学游戏教案及反思?好玩的绳游戏? 　　【设计意图】 　　儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆 〔2〕【活动过程】 　　1、利用魔术盒导入活动 〔3〕幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星 〔4〕【活动延伸】 　　1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧