2022-2023学年统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件（共40张ppt）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022-2023学年统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件（共40张ppt） (共40张PPT)我国有句俗语：“三百六十行行出状元。”这句话常被用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计。今天我们走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他貌似平常，却身怀绝技，他到底是谁呢？新课导入卖 油 翁欧阳修学习目标：1.了解有关欧阳修和唐宋八大家的文学常识；熟读课文。2.借助工具书自主翻译全文，疏通文意。3.简要复述故事，分析人物形象。《归田录》是欧阳修晚年写的笔记小说。文体介绍创作源泉《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。——《归田录·自序》内容以日常生活为主，不刻意褒贬。作品风格故事短小精悍，语言简洁，形式灵活，风格平易舒适。笔记体小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理。具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。笔记小说唐宋八大家唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。明初朱右选韩、柳等人文为《八先生文集》，遂起用八家之名，实始于此。明中叶唐顺之所纂《文编》中，唐宋文也仅取八家。明末茅坤承二人之说，选辑了《唐宋八大家文钞》共164卷，此书在旧时流传甚广，“唐宋八大家”之名也随之流行。自明人标举唐宋八家后，治古文者皆以八家为宗。通行《唐宋八大家文钞》164卷，有明万历刻本及清代书坊刻本。清代魏源有《纂评唐宋八大家文读本》8卷。八大家中苏家父子兄弟有三人，人称“三苏”，分别为苏洵、苏轼、苏辙，又有“一门三学士”之誉。故可用“韩柳欧王曾三苏”概括。中国古代的“六艺”：礼——礼节乐——音乐射——射箭御——驾车书——识字数——算术知识链接陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃（pǔ），有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌（zhuó）油/知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。问题导读：1.借助工具书与课下注解，小组合作，疏通文意。2.尝试提取要素并用简练的语言复述故事内容。（时间，地点,人物,事件的起因、经过、结果等要素）3.本文的人物对话描写非常精彩，下面请同学们分角色进行表演朗读，揣摩人物形象。（设计人物说话时的语气、动作、神态等，有表情地朗读。分析设计的原因，揣摩人物形象。在组内演读，小组讨论统一看法，在班级内表演分享。）陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。公，对男子的尊称擅长射箭。自夸。凭借曾经家里（射箭的）场地。圃，园子，这里指场地。放下担子。释，放下。斜着眼看，这里形容不在意的样子离开射箭箭只，只是点头指陈尧咨射箭十中八九这一情况康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。你懂射箭的本领精湛没有别的(奥妙)不过手法熟练尔同耳，罢了恼怒的样子你怎么轻视凭、靠舀取，倒入就，于是放用，拿盖慢慢地杓同“勺”注入可是接着只，不过打发陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗 我的射箭技艺难道不精湛吗 ”老翁说:“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本