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幼儿园大班科学教案?蝴蝶的栖息?
幼儿园大班科学公开课教案?蝴蝶的栖息?
【活动目标】
1、对平衡现象感到好奇,有探索的欲望。
2、尝试保持平衡的方法。
【活动准备】
水彩笔,蝴蝶20只,每组回型针、橡皮泥假设干。
【活动过程】
一、第一次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。
师:蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上,行吗
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用笔作上标记。
二、第二次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。
师:不抵在这个部位,但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上,行吗
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论:将手指抵在加上重量的翅膀一侧。
三、第三次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。
师:在蝴蝶的一侧加上重量,蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出结论:在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动,将手指抵在加重的翅膀一侧。
四、结束局部
1、给蝴蝶涂上颜色。
2、在音乐声中,蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。
内容总结
〔1〕幼儿园大班科学教案?蝴蝶的栖息?
幼儿园大班科学公开课教案?蝴蝶的栖息?
【活动目标】
1、对平衡现象感到好奇,有探索的欲望
〔2〕【活动准备】
水彩笔,蝴蝶20只,每组回型针、橡皮泥假设干
〔3〕【活动过程】
一、第一次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣
〔4〕4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用笔作上标记
〔5〕三、第三次操作
1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣
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