美术兴趣小组计划记录总结2008年9月.docxVIP

美术兴趣小组计划 2008年9月 徐平应 课外美术活动作为教育的组成部分，同时也为了提高学生的审美能力与 绘画能力适应课改要求，活跃学校的美术活动，以及培养爱好者打好基础。 美术兴趣小组计划如下： 一、 兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。 二、 教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁, 干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。 适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。 三、 依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想 象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们 好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进 行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言一一线条、 色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩, 自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结 合课。使学生对美术产生深厚的兴趣 四、 做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自 己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴 趣，初步感知美术与生活的联系一一美术对生活的描绘、对生活的美化。 五、 学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。 六、 鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。 使学习兴趣与应用相结合起来。 七、 定时开展一些美术展览和绘画比赛，针对学生的一些生活实际和一 些节假口，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提 高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作 品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流 可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次小一画展。 周次1—34—78—1011 — 1314—16美术兴趣小组课程进度安排表 周次 1—3 4—7 8—10 11 — 13 14—16 2008年9月徐平应 内容 画瓢虫 泡泡里的世界 画小鸟 旅游 钓鱼 画瓢虫 （一） 图片导入 1、 提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后 再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？） 2、 你们仔细看看，他们长得哪些地方是- ?样的，哪些地方是不一样的？ （形状一样，背上的花纹不一样） 3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的一■它叫xx瓢虫（7星 是益虫，其它都是害虫）。 5、教师小结： （二） 制作瓢虫 1、 讲解方法： （1） 教师出示范例作品： ——“看看这只是什么瓢虫？ ” “这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？ ” （2） 学生议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边 线不像用剪刀剪出那样光滑。 2、 尝试新方法： （1） 教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法： 可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。 可以将瓢虫的身体分开表示在飞。 撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。 （2） 学生操作练习，教师巡回指导。 3、 展示欣赏 学生介绍自己作品，欣赏同伴作品。 画小鸟 一、 以游戏猜谜的形式导入（小手）. 二、 观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特点。 三、 创作要求 把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。 四、 学生作画。教师指导要点。 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。 照顾学生个别差异，给予适当的辅导。 五、 引导评价。 鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。 泡泡里的世界 一、 导入活动一教师吹泡泡激发学生活动兴趣。 导入语：今天老师把美丽的泡泡请来和大家做朋友，请小朋友观察他们的样 子，快看！它们来了！（吹泡泡） 感受泡泡的色彩。 学生自由讨论泡泡的形态和排列：有大有小，有前有后（遮挡），有 远有近，有疏有密。 二、 摆放圆形片，体会构图形式。 我们把美丽的泡泡拍下来了，那你看到的泡泡是怎么样的呢？ 请2-3名学生上来同时操作摆放。 教师简单评价，根据需要，示范摆放圆形片，再次体会泡泡有疏有 密，有大有小，有前有后的构图形式。 三、 想像泡泡里的世界。你想像泡泡里的世界是怎么样的？ 教师引导学生想像泡泡里的美妙世界。（我想像泡泡里有小朋友在放 风筝；有乌龟去旅行；美丽的花园；有小朋友;有海底动物园……） 学生想像简单描述。 四、 学生绘画，教师个别指导。 强调泡泡的大小与位子摆放，鼓励学生大胆想像，将喜欢的内容画在泡 泡里。 五、 学生互相参观，自由交流。 六、 课后延伸——说画：泡泡里的故事。 一、 导入 小朋友们，你出去旅游过吗？ 交流旅游中快乐的事。 怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对，把它画出来和 好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和爸爸妈妈坐在汽车里有说 有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画