四年级下册语文专项复习练-古诗文_苏教版.docx

第 第 PAGE 1 页 专项部分 古诗文 一、解释带点的词。 1、千里莺．啼．绿映红，水村山郭．酒．旗．风。 莺啼： 郭： 酒旗： 2、时人不识余．心乐， 将．谓．偷．闲．学少年。 余： 将谓： 偷闲： 3、不解．藏踪迹，浮萍一道开．。 解： 开： 4、路人借．问．遥．招手，怕．得鱼．惊．不应．人。 借问： 遥： 怕： 鱼惊： 应： 5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴．柔．。惜： 晴柔： 二、根据所学古诗填空。 1、《江南春》是 代 所作，诗题的意思是 ，作者在描绘千里江南明媚可爱春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。这首诗，前两句写 ，展现了一幅 、 的画面；后两句是 。 《春日偶成》是 代诗人 所作，描写了 的春日景色，抒发了诗人 。这首诗前两句写 ，后两句 。这两首诗的共同点是： 。 2、《池上》是 代 所作，描绘了小娃 的情景，表现了小孩的 、 。表达了作者对乡村孩子的 之情。前两句写 ，后两句写 。诗的内容是 ， 。 ， 。 3、《小儿垂钓》是 代 所作，描绘了一个 的情景，流露出浓郁的 。前两句重在写 ，后两句重在写 。诗的内 容是 4、《池上》和《小儿垂钓》都是写 的古诗《。池上》中，写事的诗句是 ， 。借景抒情的诗句是 ， 。“不解”的“解” 意 思 是 。 《 小 儿 垂 钓 》 描 写 小 儿 外 形 的 诗 句是： ， 。表达儿童天真可爱的诗句是 ， 。“遥招手”的“遥”意思是 ， “不应人”的“应”意思是 。这两首诗都表达了诗人对儿童 的心情。 5、默写《池上》： ， 。 这首诗描写的是夏天小孩儿在荷花池里偷采白莲的情景。你还知道哪些描写荷花池景象的诗句，试着把下列诗句补充完整： 小荷才露尖尖角， 。 ，映日荷花别样红。三、按要求写诗句。 1、描写春天的诗句（四句）： 第一句： ， 。 第二句： ， 。 第三句： ， 。 第四句： ， 。 2、描写儿童活动的诗句（六句）： 第一句： ， 。 第二句： ， 。 第三句： ， 。 第四句： ， 。 第五句： ， 。 第六句： ， 。 四、古诗我会读。 1、用“//”画出古诗的停顿。 云 淡 风 轻 近 午 天，傍 花 随 柳 过 前 川。时 人 不 识 余 心 乐，将 谓 偷 闲 学 少 年。2、情感表达。 “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”一 、二 句 要 读 出 孩 子 学 习 垂 钓 的 ， 三 、 四 句 要 读 出 孩 子的 。 “小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”一、二句要读出孩子的 ，三、四句要读出 。五、诗、题、人连线。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 王 维 《春晓》 谁言寸草心，报得三春晖。 孟 郊 《春夜喜雨》 红豆生南国，春来发几枝。好雨知时节，当春乃发生。野火烧不尽，春风吹又生。 孟浩然白居易杜 甫 《相思》 《游子吟》 《赋得古原草送 别》 春种一粒粟，秋收万颗子。 龚自珍 《悯农》 国破山河在，城春草木深。 杜 甫 《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 李 绅叶绍翁 贺知章 《春望》 《咏柳》 《游园不值》 六、古诗探析。 1、 在《池上》这首诗中，作者为什么要把“偷采白莲”的小娃写入诗中？你对这个小娃有什么看法？ 2、《小儿垂钓》一诗中，为什么写“遥招手”，而不是“遥摇手”？从“招手”中你能体会到什么，能否体会到小儿当时的心理？ 【参考答案】 一、1、莺啼：即莺啼燕语 郭：外城。此处指城镇 酒旗：一种挂在门前以作为酒店标 记的小旗 2、余：我 将谓：以为 偷闲：抽空玩乐 3、解：明白，懂得 开：分开 4、借问：向人打听 遥：远远地 怕：畏惧 鱼惊：鱼儿因遭到惊吓而逃跑 应： 应答 5、惜：爱惜 晴柔：晴天里柔和的风光 二、1、唐 杜牧 江南春天的绮丽景色 今 生机勃勃、春色无边 怀古 宋 程颢 风和日丽 春日郊游时的愉快心情 景 抒情 都描写了春天的美丽景色，情景交互， 融为一体。 2、唐 白居易 偷采白莲 天真无邪、淳朴可爱 喜爱 事 景 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 3、 唐 胡令能 乡村儿童在河边学钓鱼 生活气息 形 神 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 4、儿童 小娃撑小艇，偷采白莲回 不解藏踪迹，浮萍一道开 懂得 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 远远