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高二英语阅读理解难题策略有哪些 高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二 英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实 的基础。下面给大家分享一些关于高二英语阅读理解难题策略,希望对大家有 所帮助。 高二英语阅读理解难题策略 .立足课文教学，训练阅读思维 通过以上对考试英语阅读理解题的分析，可以看出考试英语命题的趋势是 “突出能力，侧重思维” O着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等 思维能力。所以，教学中我们应充分利用课文内容，对学生进行有效的阅读训 练，提高其阅读能力。包括对文堂中字词句的表层理解（包括辨认词义、句法结 构等）以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文，并在 此基础上引导站在新的高度上再读课文，领会文章中事件的背景和结局、主要 人物的评析和作者的观点意图等。 .拓宽英语阅读空间 尽管与以往相比，目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增 加，但离大纲的要求还相距甚远，仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所 以，教师要精心选择、补充阅读材料，以拓宽阅读内容视角，增加阅读量。选 择体裁多样（如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可）、题材广泛（如社会 政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等）、篇幅适当、内涵丰富、难度适 中的阅读材料。特别是具有时代感，异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时 事新闻等方面的文章，以获取新信息，增长新知识，形成新思维，以有利于语 言知识的运用和阅读理解分析题的解答。 .讲究阅读方法,掌握阅读技巧 考试阅读理解题内容多，时间紧，不仅需要学生具备扎实的基础知识，而 且还需要较快的阅读速度。所以，阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前 面对英语阅读理解题的分析，我们在平时的教学和训练中，必须重视阅读的方 法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句；养成辨认和记忆具体事实、重要细节 的习惯；学会运用构词法、语境等推测关键词义；利用语法过渡词、语气转折词 及时态等，把握文章脉络，进行逻辑推理和判断等。 提高阅读理解能力的有效方法 .略读法(Skimming) 略读法是快速阅读中的一种方法,通常又称为浏览。略读的关键是在抓住 文章要点的前提下以个人最快的速度阅 读，主要目的是获得足够的信息以便准 确地回答有关文章的主旨和大意方面的问题。利用略读法做阅读时，要特别注 意文章首尾两段，因为文章的第一段往往点明文 章的主题，或中心思想，或作 者的意图，而文章的最后一段则常常总结、归纳或重述文章的主要内容。要学 会寻找文章段落的主题句(Topic sentence),这是抓住段落大意的一条捷径， 同时也是准确全文大意的有效途径，因为把整篇文章的每段主题句的意思想综 合起来，实际上就是全文的中心思想(Central idea) o有时候，文章的主题句 可能会出现在段落中间或结尾，考生需要运用略读方法快速准确地找到它。 .查阅法(Scanning) 考生在回答具体信息时，通常不需要阅读整篇文章，而只需要找出可能包 括所需要的信息部分，然后加以阅读就行， 这种方法就是查阅法。查阅法主要 用于获得具体的信息，回答具体的问题，即测试中的细节问题，它常常与 5W，s和lH(Who, What, When, Where, Why和How)有关，有时又跟具体的数 字有联系，如长度、宽度、高度、距离、大小、尺寸等。考生在使用 查阅法 时，应该注意文章结构和顺序的排列，文章结构有的是按口寸间顺序排列，有的 是按空间顺序排列，有的是按逻辑顺序排列。弄清楚文章的排列顺序能帮助考 生 在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。要注意提高阅读的速度和解 题效率，考生应该学会用眼睛扫读的本领，在最短的时间内找到所需的信息， 要把注意力 集中在所需信息直接相关的词语上，这样可以迅速作出正确的选 择。 .根据上下文判断词义法(Contextual meaning of words) 考生应该平时有意识地积累英语单词,没有一定量的英语单词作基础和保 障，英语的听、说、读、写、译等技能都无从谈 起。考生平时可以根据“词离 法”，把一个生词放在具体的语境中记忆，可以使用转换法(Conversion：同一 个单词可能同时有名词、动词、形容词、副词等词性)、词缀法(Affixation： 在某个单词前面或后面加一些词缀，可能改变单词的词性和词义，使之成为一 个新单词)、派生法(Derivation)、合成法(Compounding)等记忆英语单词，也 可以从影视广播和报刊杂志中获得英语词汇。 考生在考试 的时候，可根据上下文，利用定义、重述、对比、举例和逻辑 推理等方式推断单词的意思。例如： A satellite is a machine which goes around t