小学二年级下册平移和旋转教学设计.docxVIP

第 1 页 共 30 页 小学二年级下册平移和旋转教学设计 小学二年级下册平移和旋转教学设计 1 [教材简析] 本节课是北师大版三年级下册第二单元第三课时的资料，是在学习了轴对 称图形基础上学习的一个新的资料，因此在本单元中起着举足轻重的作用。 《平 移和旋转》是让学生从运动变化角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空 间观念和抽象思维，让学生充分挖掘和利用身边丰富搞笑的实例，感知平移、 旋转的现象在生活中的普遍存在，让学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水 平方向、竖直方向平移后的图形，培养学生的空间观念和动手动脑的潜力。 [设计理念] 1、本节课设计了两个搞笑的故事情节， 目的是为了学生在学习知识时简单 愉悦，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，创设富有儿童年龄特征的 学习氛围。 2、本节课从生活实例入手， 为学生创设一个又一个的情境，让学生在看、 做、想中对平移和旋转进行认识，让学生充分感受到数学来源于生活和数学在 生活中的实际应用。 3、本节课的教学， 透过直观感受、动手操作、探索发现， 并且采用演示、 电教辅助、知识迁移， 使学生从感性理念上升到理性认识，从而感知平移和旋 转的运动现象。 4、在课堂上努力营造简单、 愉快的学习环境，引导学生用心参与学习的过 程，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的活动空间和交流的平台， 让学生在独立思考的基础上， 进行有效的交流讨论，在喜悦中获取新知， 掌握 方法。 [教学目标] 1、透过生活事例， 使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，并能正确 决定图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2、透过动手操作， 使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖 直方向平移后的图形。 第 2 页 共 30 页 3、初步渗透变换的数学思想方法，发展抽象思维。 [教学重点] 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平 方向、竖直方向平移后的图形。 [教学难点] 在方格图上数出图形平移了几格及画出平移的图形。 [教学手段] 1、教学方法：激趣法、直观演示法、类比法、知识迁移法。 2、学习方法：尝试法、自主探究法、观察比较法、动手操作法。 [教具准备] 1、教师准备：“平移和旋转”的教学课件、玩具风车。 2、学生准备：扣子、细绳、方格纸。 [教学时光] 1 课时 [教学过程] 一、激趣导入 1、激趣： 同学们，在学习新知识之前，老师先给大家讲一个故事，同学们要不要 听？(具有悠久历史和文化价值的上海音乐厅，始建于 1930 年，思考到城市的 布局和对它的保护，20 某某年从原址向东南整体平移了约 66 米。音乐厅最后 重放光彩了。) 2、同学们， 你有没有听出老师讲的故事里有一个新名词？(平移)那么我 们这天要学习的资料就和平移有关：平移和旋转。 (屏幕出示课题) [设计意图： 搞笑的故事情节导入新课， 目的是为了为了提高学生的学习兴 趣，激发学生的学习热情，创设富有儿童年龄特征的学习氛围。] 二、交流合作，探究新知 1、出示飞机螺旋桨和空中览车动画， 让学生猜一猜：哪是平移哪是旋转？ 2、屏幕出示儿童乐园彩图，有旋转飞机、滑板、摩托车、 滑梯……让学生 第 3 页 共 30 页 同桌交流合作，然后举手说一说哪是平移，哪是旋转？ 3、透过讨论，总结出钟表指针、地球仪、摩托车、直升飞机、齿轮、风车 等，都属于旋转。 4、教师演示课前准备好的玩具风车，让学生观察旋转的运动现象，并且让 学生上来亲自体验旋转的感觉。 5、屏幕分别演示动画：钟表指针、地球仪、摩托车、直升飞机、齿轮、风 车、齿轮、风车、推拉门、蛇螺运动现象，让学生认真观察这些旋转现象。 6、出示彩图：小猴爬竿、滑滑梯、推积木，让学生观察比较，这些属于什 么现象？(平移) 7、屏幕出示风车运动现象，小结：像大风车、飞机螺旋桨等绕着一个点或 一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转；出示升国旗彩图， 告诉学生：像缆 车、 红旗等物体沿着一条直线运动的现象叫平移。 8、课堂活动： (1) 取一根细绳，一端拴住一颗纽扣，用手拿着另一端做旋转；你还能用 这颗纽扣作平移吗？ (2) 谁能用身体做平移和旋转的动作？ 9、练习 (1) 下方哪些是平移现象？哪些是旋转？ (2) 物体的运动是平移的画“+”，是旋转的画“--- ”。 (3)移现象后面画“Y”，在旋转现象后面画“N” 传送带运货物。() 荡秋千。() 飞机螺旋桨的转动。 () 开推拉窗。() 电梯上下移动。 () 钟面上秒针的运动。