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黔东南建州60周年教育事业发展成就综述 百年⼤计，教育为本 理想的教育是春风化⾬ 润物⽆声的灵魂唤醒，是⼀种⽂化的浸润，⽆声的熏陶。中共中央政治局常委 国务院总理李 克强2015年春节前视察黔东南的时候，在与⼤学⽣座谈时动情地说：要⿎起劲来谋发展，弯下腰来拔穷根，越是贫穷落 后的地⽅，越需要知识的⼒量，越是要重视教育。对 黔东南⽽⾔，发展教育事业⾄关重要。⼆⼗⼀世纪⼈才最重要，⽽ ⼈才的成长与教育事业密不可分，⼤⼒发展教育事业也是保证黔东南发展⼈才所需的条件。教育是 个基础性事业，它的 发展关系到每⼀个⾏业，是牵⼀发⽽动全⾝的关键领域，其⽔平直接决定了未来黔东南州经济社会的发展⽔平。“经济 发展可以保证我们的今 天，科技创新可以保证我们的明天，只有教育才能保证我们的后天。” 60年前，由于历史的原因，使得黔东南地区的基础教育事业长期处于⼗分落后的状态。解放前，全州学龄⼉童⼊学率仅 为19%，⽂盲率⾼达97.3%，每万⼈中只有2.7⼈识字。基础薄弱，投⼊不⾜，师资⼒量不够等因素影响了黔东南地区基 础教育事业的发展。 60年来，黔东南州为了兑现“办好⼈民满意的教育”的承诺，历届党委 政府始终⾼度重视教育⼯作，切实把教育放在优 先发展的战略地位。认真实施科教兴州战略，锐意改⾰创新，狠抓⼯作落实，全州的教育事业改⾰发展硕果累累，有⼒ 推动了经济发展和社会进步。 “软”“硬”兼施 春⾬沥沥 办学条件的改善，是民族地区发展教育的基础“硬件”;⽽教师素质的提升，是民族教育提升质量的核⼼“软件”。 百年⼤计，教育为本;教育⼤计，教师为本。近年来，我州在加⼤投⼊改善办学条件的同时，也不断加⼤了对教师队伍的 建设⼒度。 教育的发展，直接关系着⼀个地区未来的发展。党的⼗⼋⼤提出要重视和加强民族教育发展，资源配置要向农村地区 贫困地区 民族地区倾斜。 改 ⾰开放以来，各级党委 政府的关⼼如沥沥春⾬，滋润着黔东南教育。民族教育逐步迎来投⼊最多 政策优惠最⼤ 民族地区办学条件改善最明显的时期。中央和地 ⽅政府加⼤投⼊，实施学前教育三年⾏动计划 薄弱学校改造等系列重 ⼤⼯程项⽬，建成了⼀批教学 ⽣活 活动和卫⽣设施配套齐全 办学条件基本达标的寄宿制 学校，教育信息化覆盖了 边远民族地区乡村，优质教育资源初步实现了共建共享……“⼗⼆五”时期是我州教育事业发展最快的时期。财政性教育 经费⽀出占国民⽣ 产总值的⽐例达9.8%，远⾼于全国平均⽔平;全州教育投⼊由2010年的33.65亿元增加到2015年的77 亿元，年均增加8.67亿元。全州共投⼊ 建设资⾦58.44亿元，⽤于教育基础设施建设，是“⼗⼀五”期间的3.9倍。 改⾰开放初期的1981年，全州中⼩学校舍建筑⾯积才 76.1282万平⽅⽶，⽣均1.5平⽅⽶。2015年，全州中⼩学校舍⾯ 积达631.006万平⽅⽶，⽣均校舍⾯积9.84平⽅⽶，并且步⼊了信息化， 全州“校校通”和“班班通”覆盖率分别达68%和 76%。“软件”投⼊上，教师队伍也在不断发展壮⼤。⽬前，全州专任教师由建州时的5027⼈，增加到 2015年的47087 ⼈。仅“⼗⼆五”期间新增教师(不含特岗教师)8400名，新招聘特岗教师5121名，中⼩学教师学历合格率达98%以上，⾼ 校引 进84名博⼠。12名教师成为全省中⼩学 幼⼉园名师⼯作室主持⼈，2名校长成为全省名校长⼯作室主持⼈。每年 组织全州教师参加各级各类培训8000⼈次 以上，不断提升⼴⼤教师教书育⼈⽔平，为黔东南州教育发展提供强⼤的智 ⼒⽀持。 ⽆论⾛到州内哪⼀座城市，书⾹四溢 绿⾊环抱的校园，永远是⼀道靓丽风景线。它是成长栋梁的乐⼟，它是放飞理想 的摇篮。 “两基”攻坚 共沐春风 2001 年，国家实施西部地区“两基”攻坚计划，即基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年⽂盲。同年，全州在锦屏召 开“两基”攻坚动员⼤会，从此“两基”攻坚序幕 拉开了。“两基”攻坚给黔东南迎来了教育的春天，全州教育事业发展呈现蒸 蒸⽇上的良好态势，义务教育开启均衡发展新征程。 过去，黔东南州农村⼩学布局分散，教学点星罗棋布，学校管理薄弱，教学质量不⾼。为贯彻落实中央提出的“优化教 育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，2008年，我州在全省率先开展农村寄宿制⼩学建设试点，找准了突破推进教 育公平和义务教育均衡发展的新路⼦。 以 ⿇江县为例，从2007年以来，该县在实施中⼩学寄宿制建设上共投⼊资⾦3.9亿元。⽬前，全县有25所中⼩学完善了 寄宿制建设，占全县中⼩学的 86.2%。⿇江县寄宿制的成功改⾰吸引了毗邻的黔南州各县市学⽣到此求学。孩⼦们开⼼ 地说：“在学校⾥，我有⼀种家