小学集体备课计划.doc

PAGE PAGE 1 打车李小学集体备课工作计划 为认真落实《中牟县教育局关于进一步提高全县教师教学实践能力的意见》精神，为进一步加强集体备课管理，为帮助教师深入领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材的能力，更是为加强各学科课堂教学结构的研究，使全体教师掌握各学科课堂教学基本要求，不断提升课堂教学水平，特制定本学期集体备课计划。 一．组织形式： 1.学校成立集体备课科研领导小组，由教导主任任组长，教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及研究工作。 2.集体备课以备课组为单位。学校设2个备课组。 二．具体要求： 1.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等。 2.集体备课分单元集体备课和课时集体备课。单元集体备课主要解决教材分析，教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，单元测试等；课时教案主要解决教学常规目标，情感目标，教学环节设计，重点、难点及突破方式，随堂测试等。采取“说—议—定—行—修正”的方式进行。备课基本程序是： eq \o\ac(○,1)将教材科学划分，确定具体备课内容； eq \o\ac(○,2)将划分出的具体备课内容分给备课组内各教师（中心发言人）； eq \o\ac(○,3)中心发言人谈教材处理意见，集体讨论，确定基本思路和框架，形成教案核心，对重要知识点、重难点突破措施、教学方法手段，测试题等作出规定； eq \o\ac(○,4)提倡同年级同科教师分工完成教案共同使用的做法； eq \o\ac(○,5)由参加研讨的教师上研讨课，在此基础上进行修正。每学期安排两次跨学科集体备课，以利于不同学科之间交流、综合、拓展。 3.集体备课要做到“五备”：备课程标准（大纲）、备教材、备教法、备学生、备教学程序；体现“五点”：知识点、能力点、重难点、教育点、渗透点；做到“三定”：定时间、定内容、定中心发言人；达到“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、考法；采取“三段式”：个人—集体—个人；最后做到“五统一”：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。 4.集体备课活动由组长负责组织，每隔周活动一次。每次45分钟，中心发言人材料、过程记录由备课组长整理归档。 5.学校将集体备课情况纳入教师业务量化成绩当中，占备课成绩的30%。 三．具体措施： 1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。 2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。 3.加强教学传、帮、带，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同进步，共同提高。 4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。 5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流研讨，形成良好的研究风气。 6.加强检查，及时改进教学工作。