《基于移动互联网技术的小学生即时评价》读书笔记模板.pptxVIP

基于移动互联网技术的小学生即时评价读书笔记模板目录内容摘要思维导图0201目录分析读书笔记0304精彩摘录作者介绍0605思维导图本书关键字分析思维导图互联网小学生技术实践学校读者基础评价互联网教育技术互联网机制研究教师教育管理行动学生内容摘要内容摘要本书遵循行动研究的思路，在教学实践的基础上，对基于移动互联技术的即时评价进行了探索，具有一定的实践性和科学性。书中列举了大量案例与故事，展现了丰富多彩的教育实践。本书的读者对象主要是小学校长、小学教师和教研员。目录分析第一章基于移动互联技术的即时评价之研究背景与缘起一、追求幸福感的学校发展理念与实践二、指向幸福的评价方式变革一、追求幸福感的学校发展理念与实践（一）追求幸福感的学校理念（二）追求幸福感的教育实践二、指向幸福的评价方式变革（一）传统学生评价的问题与挑战（二）移动互联时代中的教育评价（三）指向幸福的学生评价思路——基于移动互联技术的即时评价第二章基于移动互联技术的小学生即时评价之探索足迹一、国内外相关研究述评二、核心概念界定一、国内外相关研究述评（一）有关教育评价的研究（二）有关学生评价的研究（三）有关即时评价的研究（四）基于移动互联技术的即时评价研究现状（五）研究述评二、核心概念界定（一）即时评价概念界定（二）基于移动互联技术的即时评价概念第三章基于移动互联技术的即时评价之研究设计三、研究方法3一、研究问题1四、研究思路4二、研究对象2五、数据收集与分析5三、研究方法（一）行动研究的内涵（二）行动研究的步骤（三）行动研究对本研究的适切性五、数据收集与分析（一）案例研究法（二）作品分析法（三）引导型日志（四）移动互联技术收集数据第四章基于移动互联技术的即时评价体系设计一、基于移动互联技术的即时评价体系设计依据二、基于移动互联技术的即时评价体系建构一、基于移动互联技术的即时评价体系设计依据（一）基于新课程改革的基本理念（二）基于国家课程标准（三）基于学校教育主张二、基于移动互联技术的即时评价体系建构（一）一级评价指标与二级评价指标设计（二）即时评价标准设计（三）即时评价语设计（四）基于移动互联技术的即时评价模型建构第五章基于移动互联技术的即时评价行动过程三、基于移动互联技术的即时评价的推广一、基于移动互联技术的即时评价行动准备二、基于移动互联技术的即时评价行动初步实施四、反思与改进——增加学习动力的评价二、基于移动互联技术的即时评价行动初步实施（一）课堂观察（二）课后追踪（三）阶段性评价（四）实施结果（五）初步成效三、基于移动互联技术的即时评价的推广（一）准备工作（二）实施过程（三）学生表现评价数据呈现（四）教师的成长记录四、反思与改进——增加学习动力的评价（一）反思（二）改进第六章基于移动互联技术的即时评价保障机制三、个性化的教育服务机制一、教师评价素养的提高二、学校文化氛围的构建四、学校管理方式的变革一、教师评价素养的提高（一）更新教师的评价观念（二）提升教师的评价能力二、学校文化氛围的构建（一）学校物质文化建设（二）学校精神文化建设（三）学校制度文化建设三、个性化的教育服务机制（一）奖券制（二）班级公约制和班级管理档案制（三）游学假申请机制（四）家长约谈制四、学校管理方式的变革（一）“以人为本”的学校管理指导原则（二）多样化的学校管理机构设置（三）分层次的学校管理运行机制结语研究的回顾与展望一、成果二、展望读书笔记读书笔记这是《基于移动互联网技术的小学生即时评价》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《基于移动互联网技术的小学生即时评价》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。作者介绍同名作者介绍这是《基于移动互联网技术的小学生即时评价》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。谢谢观看