语言得体公开课.ppt

朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。” 毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇 朱军 第三十页，共四十六页，2022年，8月28日 有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。 这就是现实生活中谦敬词误用的例子。 第三十一页，共四十六页，2022年，8月28日 请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦词。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。 （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。 拜托 包涵 高寿 练习题5： 第三十二页，共四十六页，2022年，8月28日 ①“家大舍小令外人” A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 小积累 第三十三页，共四十六页，2022年，8月28日 第一页，共四十六页，2022年，8月28日 著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“ ”现场观众立即报以热烈掌声。 谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！ 机智！ 第二页，共四十六页，2022年，8月28日 B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ 这些说法有问题吗？ 第三页，共四十六页，2022年，8月28日 教学目标 1.了解高考大纲对此项考查的要求。 2.通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。 第四页，共四十六页，2022年，8月28日 一、考点解读 语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 两个要求 符合语境要求（大语境，即外部语境） (对象、场合、目的等) 符合语体要求(口头语体、书面语体） 第五页，共四十六页，2022年，8月28日 二、考查内容或范围 三、考查形式： ①判断选择； ②判断并修改；　 ③转述； ④情境对话与设置； ⑤应用文写作（请柬、通知等） 多为主观题 考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。 第六页，共四十六页，2022年，8月28日 如何表达？如何解题？ 第七页，共四十六页，2022年，8月28日 解 题 原 则 第八页，共四十六页，2022年，8月28日 　 说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。 原则一：看准对象，掌握分寸 第九页，共四十六页，2022年，8月28日 例1、故事结果会如何呢？ 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” …… 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。 分清对象 第十页，共四十六页，2022年，8月28日 听话人 年龄 身份 文化背景 性格 禁忌 说话者 年龄 身份 性格 文化程度 注意对象 第十一页，共四十六页，2022年，8月28日 例2 看图画,思考:为什么会这样? 生活中常有这样的现象， 你知道为什么吗？ 第十二页，共四十六页，2022年，8月28日 练习题1： 晓华在县一中读高三，近日给远在农村的父母写了一封信。请问，该信的内容是否有不得体的地方？ 父亲母亲： 儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志。现在可告知父母的是：儿成绩一直遥遥领先，自觉今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩，无钱购食，又无时间回家，因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢！ 遥祝 安康