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《排列》教学设计
本节课的教学对象为新丰一中高二（1）学生，是临界班学生，因此需要根据学生的实际情况进行教学设计和教学方法的选择。本节课是人教版A版《数学选修2-3》第一章第二节的第一节课，是排列的学习任务，是一类特殊而重要的计数问题。本节课具有承上启下的地位，理解排列的概念是应用分步计数原理推导排列数公式的前提，对具体的排列问题的分析又为排列数公式提供了基础。因此，本节课的教学重点是排列的概念、排列数公式，教学难点是排列的概念。排列的概念有一定的抽象性，需要采取由特殊到一般的归纳思想来建构概念的理解过程，引导学生分析典型事例，从中归纳出共同特征，再进一步概括出本质特征，得出排列的定义，多角度
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