2022年教育教学工作总结(15篇).docx

2022 2022 年教育教学工作总结(15 篇) 教育教学工作总结 1 教学是学校工作的中心， 教学质量是学校的生命线。 我们始 终坚持“把常规抓好，把细节抓严，把基础抓透，把过程抓实” 的指导思想，绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏塌实实，教 学质量得到进一步提高。 一、教研引领，深化课改，教学更上台阶 1、落实教学常规，精细教学管理 对常规教学，我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、 教学程序严格。一是抓备课，扎实源头管理。教导处在第 7 周组 织检查了教案，绝大多数老师教学理念先进，教学重难点突出， 教学设计科学； 二是抓课堂， 提高课堂教学有效性； 三是抓作业， 巩固课堂教学。 教导处在 18 周组织检查了作业落实和听课情况， 绝大多数老师作业布置合理，批改认真，听课积极；四是抓辅导， 落实教学效果；五是抓考试，严肃考风考纪， 注重考后分析。通 过以上措施，保证了教学的“和谐、规范、有序”。 2、推行高效课堂，提升教学智慧 我们认为，高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课 堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此，我们努力践行“尊重生命、 以学定教，追求效率、共同发展”的教学理念，大力倡导教学改 革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展， 全校共开展了 51 节科组内公开课；二是在学校录播室录制了 26 节校级展示课。 展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下 举行的， 收到了较好效果。 三是重视课堂打磨， 打造高效常态课。 继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵便、手段恰 当、效果突出”的课堂教学评价体系，通过“集体磨课与个人磨 课”，内化理念， 优化习惯，从而，让我们的教学更趋向于理性、 开 开放与智慧。 3、加强科组建设， 促进专业发展 一是创设良好环境，形成科组文化。各科组积极创设安全的 生态环境，努力让“学习”成为需要，让“反思”成为习惯，“研 究”成为常态， 以形成特色鲜明的科组文化；二是发挥集体智慧， 落实集体备课。集体备课是校本教研的基点，我们坚持与落实了 “先个人备课， 后集体备课， 再个人备课”的集体备课模式，让 独立备课与集体备课有效融合；三是大力试验以“学案”为载体 的教学活动，促进教学方式的创新。四是完善学科资源库，资源 共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库，以形成校本 化的学科资料体系， 用好经验，共享资源。通过以上措施，进一 步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”，促进教 师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组 被评为广东省优秀科组。 4、狠抓教学反思，提升教学智慧 我们注重聚焦“学生与过程”，思量“现实与经验”，关注 “行为与效果”，为教而研，以研促教，在追问、沟通、碰撞与 分享中，一起沉淀、积累与锤炼，逐步摆脱俗气、浮气与匠气， 提升底气、灵气、锐气与书卷气，做善于思量的智者。 5、立足区域资源，开展校际交流 一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动，反响热烈； 二是组织全校学生参加了与厚街中学、 济川中学、 虎门中学、 长 安中学、 五中、二中的七校联考联改与质量分析，结成校际同盟。 “区域性推动、 常态化行动、 多主体联动”的教研新格局日益完 善。 6、夯实高考备考，力求新的跨越 一是加强目标管理， 凝结集体智慧。 高三备考的工作思路是 以人为本、团队作战，注重细节、强化管理， 精心操作、狠抓落 实， 均衡发展、 讲求效益。二是加强过程管理，提高复习效率。 正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、 选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管 理，保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、 考试管理与情绪管理，让过程漂亮、结果灿烂。 7、提升教研水平，收获研究硕果 一是课题研究硕果累累。本学期：(略) 一学期来，在师生的不懈努力下，学生参加比赛中，成绩突 出。 二、以生为本，挖掘潜力，“艺体”更添活力 为确保“艺体”特色的竞争力与生命力，我们主要加强了以 下几方面的工作：一是加强校本教研，强化集体备课。加强了特 长班常规教学的研究，积极探索新形势下的术科高考备考策略， 提升了专业课的质量与水平； 二是整合科组资源，深化专业改革。 及时调整术科老师的任教科目，优化教师配置，提高教学效率； 三是加强培训交流，开阔教师视野。组织音乐教师参加了东莞市 音乐教师的培训与研讨活动， 邀请了星海音乐学院靳续婷老师来 校讲学， 组织学生参加了广州美术二模考试、 东莞市音乐术科模 拟考、 东莞市体育术科联考；组织了美术科组教师到广州画室、 广州美术学院学习交流与观摩；四是组织系列活动， 丰富校园生 活。学校承办了 20xx年东莞市中学生篮球赛部份赛事，举办 了第 20 届体育节、校庆 20 周年大型文艺