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《平行四边形的初步认识》教学反思
本次教学内容为苏教版二年级上册第二单元第二课时的《平行四边形的初步认识》。在学习四边形的特性后，要求学生能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形，理解两组对边相等且方向相同的四边形是平行四边形。
为了让学生更好地理解平行四边形，我通过生活中的一些物体，如伸缩门、栅栏、楼梯扶手等，让他们发现这些物体中都有一个共同的图形——平行四边形。接着，让他们拿出自己准备的平行四边形，观察其形状特征，并让他们比较不同平行四边形之间的大小、高矮、长短等差异，发现它们的上下对边和左右对边都一样长。这样，孩子们初步了解了平行四边形的特征。
为了深入学习平行四边形，让学生比较平行四
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