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PAGE PAGE 1 凌海市2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案 一、选择题 1、奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。 A、培养统治者 B、培养劳动者 C、促进人的发展 D、培养军事人才 【答案】A 2、关于师生关系，下列说法错误的是（）。 A、师生在教学内容上结成授受关系 B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C、师生在人格上是平等的关系 D、师生在社会道德上是输出—吸收的关系 【答案】D 3、我国最早采用班级授课制是在（）。 A、1856年 B、1860年 C、1862年 D、1866年 【答案】C 4、提出“最近发展区”的观点的是（）。 A、布鲁纳 B、班杜拉 C、桑代克 D、维果斯基 【答案】D 5、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。 A、学科活动 B、文学艺术活动 C、科技活动 D、社会活动 【答案】C 6、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 A、低等 B、一般 C、中等 D、高等 【答案】C 7、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。 A、个别化教学 B、指导性教学 C、合作教学 D、情境教学 【答案】A 8、学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。 A、德、智、体、美 B、知、情、意、行 C、德、才、个性 D、胸襟、见地 【答案】B 9、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。 A、斯宾塞 B、卢梭 C、杜威 D、洪堡 【答案】C 10、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。 A、启发性原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、系统性原则 【答案】B 11、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。 A、纯洁性 B、准确性 C、激励性 D、启发性 【答案】B 12、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。 A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。 B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。 C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。 【答案】B 13、提出观察学习概念的心理学家是（）。 A、班杜拉 B、斯金纳 C、华生 D、皮亚杰 【答案】A 14、由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。 A、正强化 B、负强化 C、奖励 D、惩罚 【答案】B 15、自我意识是主体对自己的（）。 A、控制 B、基本看法 C、改造 D、意识 【答案】D 16、三结合的教育一般是指（）。 A、学校、家庭、社会教育三结合 B、班主任、科任教师和家长教育三结合 C、校长、教师和家长教育三结合 D、家庭、环境和学校教育三结合 【答案】A 17、能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。 A、需要 B、动机 C、强化 D、诱因 【答案】D 18、为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）。 A、选修课程 B、学校课程 C、综合课程 D、必修课程 【答案】D 19、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。 A、童年期 B、少年期 C、青年期 D、成年期 【答案】C 20、普及义务教育始于（）。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会 【答案】C 21、建构主义强调，知识的特点具有（）。 A、主观性 B、客观性 C、普遍适应性 D、永恒性 【答案】A 22、实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、裴斯泰洛齐 D、杜威 【答案】D 23、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。 A、校长 B、教导主任 C、班主任 D、任课教师 【答案】C 24、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。 A、严重惧怕 B、原因不明地惧怕 C、非理性惧怕 D、持久性地惧怕 【答案】C 25、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。 A、积极的社会功能 B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感 D、道德精神面貌 【答案】A 26、教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）。 A、要恰当地选择直观手段 B、直观是手段而不是目的 C、要在直观的基础上提高学生的认识 D、要充分运用三种直观教学的手段 【答案】D 27、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。 A、动作技能 B、智力技能 C、练习 D、能力 【答案】A 28、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在